社会、科学：小动物过冬 周五上午（一）

活动时间

2011、12、9 周五上午（一）

活动内容

社会、科学：小动物过冬

活 动

目 标

活 动

准 备

动物过冬的相关课件

活

动

过

程

 1.师：向幼儿提问：现在是什么季节？冬天的天气怎么样？　　　
    请幼儿说一说自己对冬天的感受。提问：冬天你是怎样过冬的？你出门时需要怎样保护自己？　　
    2.请幼儿讨论：动物是怎样过冬的？并结合自己经验做介绍。　　
    3.观察动物过冬的课件，说一说动物是怎样过冬的。　　
      你知道有谁像小燕子一样飞到南方去过冬吗？　　
      迁徙：（天鹅、丹顶鹤、大雁、）　　
      有谁像蛇一样冬眠过冬呢？教师讲述：　　
      冬眠：（青蛙、熊、刺猬、蝙蝠、）　　
      有谁像松鼠一样藏粮食过冬的吗？　　
      躲藏：（蚂蚁、田鼠）　
      有谁象鸡一样过冬？　
       换毛：狗、兔、猫、狮子、狐狸、马、牛　　
    4.还有哪些小动物怎样过冬？　　
      教师小结：不同的小动物有不同的过冬方式，小动物们为了保护自己，都以各种不同的方式过冬。如果是你家有一只小动物，你会用什么方法帮助它更好的过冬呢？

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对冬天有着特别的喜好，喜欢过冬天，因为：冬天可以堆雪人、打雪仗、冬天下雪很漂亮！等对自己过冬时的装备孩子们也颇有心得：天气冷的时候要开空调、要穿厚衣服，雪地靴、戴手套、围围巾等。知道天气冷了要保护好自己。

2、孩子们对自己过冬有着丰富的生活经验，小动物们过冬离孩子们的生活比较远，所以关注的比较要，在讲述分享的环节，孩子们表现的有些被动。

3、通过课件的演示，孩子们对小动物们过冬的方式比较感兴趣也非常关注，能大胆的进行想象与推测。

不足：

1、孩子们在猜测的过程中，部分孩子的倾听习惯于学习习惯有待加强，所以在活动中，教师能及时根据孩子在学习中的表现进行调整，活动后部分以情境体验为主进行常规训练。