语言、科学：小苹果树找医生 周五上午（二）

活动时间

2011、12、2 周五上午（二）

活动内容

语言、科学：小苹果树找医生

活 动

目 标

活 动

准 备

教学挂图；教学录音（小苹果树找医生）

活

动

过

程

一.猜一猜。
   出谜语：有种鸟儿本领大，尖尖嘴巴像吧刀，会给树儿来治病，啄掉坏树皮，钩出小害虫，飞来飞去忙不停。
二.听一听，想一想。
1.出示挂图，教师讲述故事幼儿完整欣赏。
2.提问：故事名字叫什么？小苹果树为什么找医生？他找了哪些朋友为老苹果树治病？它们能不能为老苹果树治病？为什么？啄木鸟是怎么给它看病的？
三.问一问。
1.播放教学录音。
2.提问：听了故事你有什么问题想要提出来？
3.刚才你们都说对了吗？
四.演一演说一说。
1.幼儿自愿选择扮演小苹果树.老苹果树.喜鹊.猫头鹰.啄木鸟，分组表演学一学故事中的对话。
2.你还知道哪些鸟儿还有特别的本领。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对啄木鸟有一定的了解，知道他是森林中的医生，会捉虫，而且孩子们有过折啄木鸟的经验，所以谜语对孩子们的挑战还不够。

2、教师准备了教学挂体，出示后，教师能鼓励孩子们根据挂图画面上的形象讲述故事，孩子们能根据自己的理解对故事进行讲述。

3、在倾听同伴讲述故事时，孩子们表现得非常认真，能安静的倾听，并能在故事中表达自己的想法。教师能及时给予鼓励与评价。让孩子们对讲述故事或创编故事有一定的兴趣。

4、课件中视听结合更好的吸引了孩子们的注意力，孩子们在课件中认真的观察与倾听，表现得非常感兴趣。

不足：

1、因为时间关系，表演环节没有及时开展，以后可在餐前或餐后活动时鼓励孩子们进行表演。