艺术：我们的小报 周三上午（一）（二）

活动时间

2011、11、23 周三上午（一）（二）

活动内容

艺术：我们的小报

活 动

目 标

活 动

准 备

收集生活 中的 趣事、废旧图书、剪刀、胶棒等

活

动

过

程

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师能有意识的引导孩子们关注不同的报纸，如：潇湘晨报、湖南日报、长沙晚报等，并鼓励孩子们关注报纸上的信息。

2、孩子们通过对报纸的欣赏和观察，报纸上的观察到的图文信息中，孩子们对报纸中的图画非常感兴趣，能根据图片内容进行提问，教师能及时鼓励孩子们进行同伴互助。

3、因为孩子们对报纸有一定的生活经验，知道在报纸的不同版面有不同的信息，有招聘信息、有促销广告、还有重要的新闻资讯等，在报纸上还通过图文并茂的形式吸引大家的目光。

4、活动中，教师能鼓励孩子们进行分工合作，合理分配工作任务，进行小组制作，孩子们对合作制作小报非常感兴趣，能一起进行任务分配，在制作小报的过程中互相商量。

5、小报制作前教师有意识引导孩子们根据自己的想法进行版块划分，孩子能以剪纸版块，绘画版块、署名版块进行策划进行小包的制作。

6、孩子们在进行黏贴时，发现问题后能通过自己的操作进行调整，一

7、教师能及时根据孩子们制作小报的情况进行引导与评价，并能主动参与孩子们的广告语的策划与撰写，孩子们非常喜欢。

不足：

1、活动后，孩子们对自己制作的小报都非常满意，但是评价时间不够，改在了餐前活动进行，孩子们为自己的创作给予自我肯定。

2、在小报中，剪纸、绘画成分篇幅比较大，广告语的成分教师可以适当参与。