社会、语言：了不起的中国人 周五上午（二）

活动时间

2011、11、11周五上午（二）

活动内容

社会、语言：了不起的中国人

活 动

目 标

1.初步了解一些有重大影响的中国名人的故事，乐意学习名人的优秀品质。

2.能用连贯的语言讲述自己了解到的名人事迹。

3.萌发对中国名人的崇敬之情，为自己是中国人感到骄傲。

活 动

准 备

1.幼儿事先收集有关名人的信息资料。

2.《东方红》音乐。

活

动

过

程

1.播放音乐《东方红》，听听歌里唱了谁。

师：歌中唱的是谁？你们是怎么知道毛泽东的？

小结：毛泽东是我们新中国的第一位国家主席！他是为我们祖国作出重大贡献的人，全中国甚至全世界的人都知道他的名字。

    2.幼儿自由交流，分享信息。

师：毛主席是名人，你知道的名人还有谁？他是干什么的？有什么事迹或贡献？最佩服他的是什么？

幼儿与同伴交流。教师参与并以平行介入的方式进行适当的补充。

    3.集体交流：刚才我们都跟同伴说了很多有关名人的故事，谁愿意告诉大家，你最佩服、最喜欢的中国名人是谁？为什么？

    4.延伸活动：请幼儿回家后讲名人的故事给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶听。

活 动

反 思

优点：

1、在《我爱家乡》地主题中，孩子们对家乡名人有了一定的生活经验，知道湖南有许多了不起的中国人，孩子们最熟悉的有：毛主席和雷锋。

2、孩子们在讲述了不起的中国人的过程中，能主动和同伴一起发分享名人故事，并在集体中讲述。

3、教师能及时将孩子们讲述的故事进行补充，在进行讲述的过程中，孩子们能非常认真地倾听。教师能及时回应孩子们在讲述过程中应该注意的地方。

4、活动中，教师能进行资源共享，将哥哥姐姐收集到的了不起的中国人进行了共享，在活动中，教师能主动和孩子们分享钢琴家朗朗的故事和中国篮球标志性的人物：姚明。

5、活动中，教师能利用孩子们到秋游到雷锋纪念馆的经历进行引导与鼓励，孩子们在秋游中对雷锋叔叔的事迹非常感兴趣。

6、活动后，教师能以动画的形式主动与孩子们一起分享关于雷锋叔叔的故事，孩子们非常喜欢。

不足：

1、回家后可鼓励孩子们和爸爸妈妈一起进行分享有关于名人的故事。