区域游戏 周四下午

优点：

1、活动前，孩子们对各种颜色的心形进出卡非常感兴趣，能根据自己的理解来表述进出卡的作用。

2、教师将活动区的内容进行了添加与丰富，比如：表演区的价格标签，购物币的投放，阅读区里墙面进行了儿歌表演的添加等。

3、游戏前，教师能为孩子们介绍每个区的游戏玩法及规则，并提醒孩子在区域内持进出卡进行活动，离开区域是取走进出卡，选择其他区域进行活动。

4、孩子们在游戏中，教师能随时进行关注，并将发现的问题和孩子进行沟通，孩子们能根据自己喜欢的区域进行选择，懂得等待和沟通。

5、活动结束后，教师能主动和孩子分享活动中的感受，并能将区域活动中遇到的困难与解决的办法与同伴共享。

6、教师在跟踪区域游戏时，发现喜欢在美工区和阅读区里进行活动的孩子比较多，能根据孩子们的喜欢进行了调整。

不足：

1、在表演区里进行游戏的孩子对买卖之间的关系比较清楚，但进行兑换的时候，出现一些困难，孩子们能够子进行同伴互助，并能及时提醒区域内可容纳的人数。