健康、社会活动：红绿灯 周五上午（一）

活动时间

2012、4、13 周五上午（一）

活动内容

健康、社会活动：红绿灯

活 动

目 标

活 动

准 备

1.幼儿对常见的交通规则有了初步的认识。
 2.自制红绿灯、小呼啦圈，模拟马路场景。

活

动

过

程

1.幼儿在场地上自由模仿开车的动作。
    ——教师提示语：小司机们，让我们一起来开小汽车吧！
    ——提醒幼儿朝一个方向开车。
    2.讨论游戏规则。
    ——教师提示语：我们的车来到了马路上。请大家一起讨论，到了马路上，我们应该怎样行走才不会撞到一块呢？
    ——请幼儿根据交通规则制定出游戏规则。
    ——复习儿歌《大马路》，进一步巩固了解交通规则。
    3.模拟游戏
    ——第一遍由教师扮演交通警察，幼儿自由选择扮演行人、骑自行车的人或开车的人。警察出示各种信号灯，让各类人员根据信号灯做出行动变化。信号灯的变化速度由慢到快。对反应太慢的人给予惩罚暂停游戏或表演节目。
    ——第二遍开始由幼儿推选人当交通警察，其他角色自愿选择。
    4.师幼共同评价：谁是最遵守交通规则的文明小市民。放松身体，整理器材和场地，结束活动。
儿歌：              大马路
                    大马路，
                    宽又宽，警察叔叔站中央。
                    红灯亮了停一停，
                    黄灯亮了准备好，
                    绿灯亮了往前行。

活 动

反 思

优点：

1、活动中，教师能根据活动需要准备相关材料，如小司机的方向盘，红绿灯等，孩子们参与活动的积极性高。

2、活动中教师能以游戏口吻开展，并以游戏角色参与活动，师生互动及生生互动比较好。

3、教师能及时关注孩子们在游戏中的行为与表现，并及时调整自己的策略，对正确参与游戏玩法的孩子及时给与肯定与评价。

不足：

1、活动中，教师应关注个别孩子在游戏中的兴奋度，活动前的要求与游戏规则一定要及时明确，如违反游戏规则按游戏规则停止游戏。

2、活动场地的布置可更加拟真一些，让孩子们有接近游戏的感觉。如：人行横道的设置等。