大班艺术活动：跳舞的小人 周三上午（一）（二）（第六周）
2012-03-23 21:40:03
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2012、3、21 周三上午（一）（二） |
活动内容 |
大班艺术活动：跳舞的小人 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢观看跳舞的人，并乐意用绘画的方式表现不同跳舞的人。
2、能细致的观察跳舞的人的各种动作，愿意在画面上展现。
3、知道构图的方法，并能根据自己的生活经验丰富画面内容。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿经验准备：有打结的经验，已看过舞台表演。
2.教师准备：多媒体设备；水彩笔、水性笔、双面胶、各种长方形废旧布料、剪刀、彩色卡纸若干；照相机；幼儿舞曲磁带、录音机。
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活
动
过
程
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1.幼儿随音乐跳舞，进入活动室，音乐停止时摆造型，教师给舞姿优美、动态明显的幼儿拍照。
2.幼儿观看跳舞的照片中各自不同的造型，初步了解跳舞的人动态特征，激发幼儿表现的欲望。
提问：你最喜欢谁的动作？他的头、手、腿是什么样子的？我们学一学他的动作。
3.教师出示彩色卡纸，师幼共同讨论、构思设计制作跳舞的人。
（1）相互交流自己的想设计什么动作的跳舞的人，可以用什么方式表现？
（2）教师出示布料，选择其中的一个动作，示范用布料设计跳舞的人。
A根据卡纸的颜色选择合适色彩的布料。
B将布料打结，一头做上身一头做下身，中间打结的地方表示腰。
C根据自己设计的动作将布料用双面胶固定在卡纸中合适的位置。
（3）个别幼儿尝试示范制作跳舞的男人。（可提示幼儿将下身布料剪开成裤子）
4.幼儿随音乐创作，教师巡回指导。
指导重点：
（1）提示幼儿根据背景的颜色选择人物身体布料的色彩。
（2）指导能力弱的幼儿将布料打结。
（3）启发幼儿根据前面观察到的表象，想象、设计出不同动态的跳舞的人并添画背景。
5.相互欣赏、介绍自己设计的跳舞的人，充分体验成功的喜悦。
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动前，教师为孩子们营造了非常轻松自由的学习氛围，并为每个孩子提供了展现于表现自己的机会，在音乐声中，孩子们能带着老师的任务主动参与活动。
2、在集体面前表现自己认为最美的舞蹈动作，孩子们积极性比较高，教师能及时引导孩子对孩子舞蹈时表情、手脚和肢体动作的变化进行观察，孩子们能对同伴的动作进行评价与判断能对优美的舞蹈动作给予掌声。
3、在孩子们表演的过程中，教师能及时引导孩子关注舞蹈的表现形式，如：独舞或者是小组性的表演，对丰富画面内容有一定的引导作用。
4、在和孩子们共同欣赏优美的舞蹈动作时，“千手观音”的表演，给孩子们的视觉冲击比较大，要求孩子们在表现作品是能更大胆的表现遮挡与合作关系。教师的表演欲互动，让孩子们的表演欲望比较强，参与积极性高。表现欲望强。
5、孩子们在进行绘画活动的过程中，教师能及时关注孩子们在绘画过过程中的坐姿，眼睛与画纸的距离，习惯的培养比较注重。
6、活动中，教师能根据孩子们在活动中的突发事件进行活动方案的调整。
不足：
1、因为时间与突发情况的关系，活动过后，作品的评价环节没有及时进行，延后进行。 | |
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