艺术语言：会变的房子 周三上午（一）（二）（第四周）

活动时间

2012、3、14 周三上午（一）（二）

活动内容

艺术语言：会变的房子

活 动

目 标

1.喜欢设计不同的会变得房子，乐意尝试运用不同的材料进行创作与表现。

活 动

准 备

1、手工纸、记号笔。
2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。
关键点：能大胆表述自己设计的房子

活

动

过

程

一、导入活动、点出课题：激起幼儿兴趣，点出房子课题。
　　1、 出示照片介绍自己的家庭成员。
　　2、 说说自己家里的房子。
　　二、引导讲述、明确特征：引导幼儿讲述房子特征。
　　小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？
　　1、兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
　　2 、猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。
　　3、大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
　　4 、长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
　　5、小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。
　　三、 自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，教师巡回辅导。
　　1、选择自己所喜欢的材料。
　　2、按小动物的要求设计。
　　3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。
　　四、 自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。
　　1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。
　　2、展示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。
　　（1） 猜一猜，那一幢房子是谁的？
　　（2） 为什么你觉得是……住的?
　　（3） 因为3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对绘画活动有一定的期待，喜欢参与绘画活动，活动中教师能通过孩子们为自己设计的房子进行那个联想，鼓励孩子们进行创想。

2、教师能为孩子们的创作进行联想，在音乐声中，孩子们自由想象森林中的各种小动物们在开心的游戏，鼓励孩子们根据小动物们的特征进行房子创想。

3、音乐欣赏后，孩子们能根据自己喜欢的小动物设计不同的房子并能与同伴共享。有孩子根据小动物的特征进行创设，有的孩子根据小动物们对食物的爱好进行联想。

4、孩子们的作品中画面比较丰富，能大胆的进行构图，而且能为自己的作品或自己表现得画面内容进行取名。如：小兔之家！花儿乐园！

5、教师能及时评价孩子们的作品，孩子们在欣赏自己作品的时候非常有成就感，能主动介绍自己的作品，分享自己成果。

不足：

1、活动中，由于部分孩子参与足球宝贝的训练，所以没有参与本次绘画活动。需要在离园活动进行。