健康社会：抢险 周五上午（一）

活动时间

2012、6、29 周五上午（一）

活动内容

健康社会：抢险

活 动

目 标

    1.有乐于助人的好品质，体验帮助他人的愉悦情绪。

    2.平衡、灵敏性得到提高。

    3.自由探索花样玩滑板的方法，练习单脚滑行。

活 动

准 备

教师为幼儿准备滑板若干，平衡台、玩具、瓶子若干。

活

动

过

程

 1.教师带领幼儿做肩部、手部、腿部、腰部等热身运动。

    2.幼儿扮演“小兵”教师扮演“探险队队长”，交待任务：幼儿自由玩滑板。教师巡回指导。

    ——引导幼儿单独玩滑板或合作玩滑板，请个别幼儿表演滑板的不同玩法，集体讨论。

    ——教师引导幼儿再次尝试花样玩滑板，重点练习单脚滑行，要求一只脚踩在滑板上，另一只脚向前撑地滑行。

    3.幼儿玩集体游戏“抢险”。

    ——教师设置活动场景，第一组设置暗礁（瓶子），幼儿徐绕过“暗礁”双手作划船姿势滑行。第二组有平衡台做“高峰”，幼儿俯卧在滑板上，头抬起向前方，双脚并拢伸直，用双手撑地前进。

    ——“探险队队长”交待任务：“请小朋友帮助灾民将玩具运送到河岸对面，小河中间有很多暗礁、高峰，所以你们注意安全，以免碰到。”幼儿开始游戏，可自选过河的路线，直到所有玩具运完为止。

    4.幼儿集体活动，对小朋友的热心帮助表示感谢，表扬平时帮助别人的幼儿，教育幼儿要积极帮助身边有困难的人。

5.放松运动，收拾滑板，结束活动。

活 动

反 思

大班毕业汇报排练。活动延后。

优点：

1、通过多次的排练与修改调整，孩子们对自己的角色与表演有了更加深刻的认识，知道应该在怎样表现动物的心里状态。

2、活动中，孩子们能进行同伴互助，个别孩子在表演的时候，其他的孩子也能进行动作的编排与指导，互助意识强。

3、表演中人物的对话进行了调整，更加富有趣味性。

不足

1、可能是多次排练的原因孩子们的表现欲望和动作有些疲惫，应适当的放松与调整孩子们的表演状态。