健康、社会：运球接力赛 周五上午（一）

活动时间

2012、6、8周五上午（一）

活动内容

健康、社会：运球接力赛

活 动

目 标

1.积极参与运球接力赛，增强合作与竞争意识，体验游戏的快乐。

2.提高控球能力，发展动作的敏捷性。

3.巩固运球方法，能与同伴合作运球。

活 动

准 备

1.幼儿已会运球。

2.场地上摆好四把椅子（离起点线10-15米），皮球若干。

活

动

过

程

1.热身活动。

——教师带领幼儿做原地跑、扩胸运动、伸展运动、踢腿运动等热身运动。

2.幼儿自由练习运球，教师巡回观察，进行个别指导。

3.将幼儿带到比赛场地，成四路纵队立在起点线后，讲解“运球接力赛”的规则并作示范。

——听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，自己到队尾排队，继续游戏。

——球若中途滚走，需将球捡回来，并回原地继续运球走。最先结束的小组为胜。

4.幼儿开展“运球接力赛”。

——幼儿第一次比赛，教师观察指导，提醒每组幼儿只能在队伍里为队友加油。

——宣布获胜队，引导幼儿讨论获胜队取胜的原因。如：比赛时大家要相互配合有秩序，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落等。

——各组自行练习运球。

——再次比赛，根据幼儿的兴趣和意愿决定比赛次数，每次比赛后教师引导幼儿进行评价。

5.幼儿自由玩球，师幼一起做放松运动，收拾器材，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、活动中，教师能及时根据孩子们的兴趣对活动进行调整，团队运球孩子们有一定的生活经验，看到教师出示游戏材料 孩子们就高兴地向老师申请：我们一起踢球吧！

2、游戏前孩子们的规则意识不够强，教师能从细节出发，鼓励孩子们从小事做起，只有大家都能遵守游戏规则，游戏玩起来才有意义。

3、孩子们示范游戏中，教师能及时评价孩子们在游戏中的表现：遵守规则、安全游戏、合作游戏等，对集体游戏起到了很好的引导与示范作用。

4、教师也能积极参与游戏，师生互动效果比较好，不仅能及时关注孩子们的游戏情况，还能及时进行引导。

不足
1、教师临时调整活动方案，可利用以后的户外活动的时间开展运球接力赛。让孩子们体验更多的玩球方式。