分享阅读：遛狗 周三上午活动（1）

活动时间

活动内容

分享阅读：遛狗

活 动

目 标

1.喜欢《遛狗》这个读本，感受故事的幽默。

2.观察画面，能调动原有经验，大胆进行表述。

3.学会观察图画的重点，找出一幅图中的主要信息。

活 动

准 备

经验准备：幼儿回家与家长一起了解小狗的特征。

实物准备：各种小狗的图片

活

动

过

程

1.谈话，调动幼儿关于狗的经验。

        师幼一起观察小狗的图片，请幼儿说说自己见过哪些小狗，最喜欢什么小狗。

        2.图画阅读。

       （1）略过封面，带领幼儿逐页观察画面。

        第一页：小男孩看到了什么？这只小狗长得什么样？

        第二页：小男孩又看到了一只什么样的狗？

        第三页：小男孩又看到了一只什么样的狗，它的主人正在为它做什么？

        第四页：这是什么样的狗？主人在为它做什么？

        第五页、第六页：这两狗相比有什么样的不同呢？

       （2）回到封面观看封面上的狗，请幼儿说说小男孩都看到了什么样的狗？

         3.总结分享：

       （1）回顾全书，教师示范讲述。

       （2）教师鼓励幼儿给每只狗取一个名字。（名字为文字内容，如：湿湿的狗）

        4.送小狗回家，活动结束。

活 动

反 思

优点

1.孩子们对《遛狗》这个绘本非常的感兴趣，能跟着老师一起阅读绘本。

2.在阅读大书中，教师能调动孩子的生活经验进行讨论和阅读，孩子们能大声跟老师一起进行阅读。

建议

1.班上孩子们在进行阅读时，小部分孩子不能安静进行，教师应多引导孩子安静进行阅读。