分享阅读：（复习）周五上午活动（1）

活动时间

2013、10、11周五上午活动（1）

活动内容

分享阅读：（复习）

活 动

目 标

1、通过对角色表情的观察，感受角色的情感体验。

活 动

准 备

相关头饰、测量用材料等。

活

动

过

程

 1、导入活动。

    教师组织幼儿提问导入活动：什么动物会跳？是怎么跳的？小朋友可以怎样跳？可以跳多远？并请幼儿尝试。

    2、教师出示大书，师幼共同阅读。

    封面：在封面上你看到了哪些动物？谁会跳？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，他们会说什么？

    第1页：小袋鼠蹦蹦跳跳地来了，她对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜猜小鸟会说什么？

    第2页：小鸟飞走了，它一边飞一边说什么呢？小袋鼠现在的表情怎样？学学小袋鼠的表情和动作，它会怎么说？

    第3页：小袋鼠又遇见了谁？小袋鼠会问什么？它会怎么回答？

    第4页：小袋鼠现在是什么表情？它为什么会有这种表情？小鱼说了什么，让小袋鼠不高兴？小袋鼠会说什么？

    第5页：画面上有谁？小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了？小袋鼠看见大象会什么表情？小袋鼠非常高兴，它会和大象说什么呢？

    第6页：看看小袋鼠的表情，它现在心情是怎么样的？猜一猜为什么会这样呢？原来大象和小鸟、小鱼一样离开了。

    第7页：小袋鼠又看见了谁？小袋鼠看起来高兴吗？小袋鼠为什么不高兴？它会对小青蛙说什么？小青蛙会怎么回答？

    第8页：你看到了什么？小青蛙跳得真高，它会说什么？小袋鼠看到了又会是什么表情？小袋鼠现在是什么表情？你们学一学。

    3、总结分享。

活 动

反 思

优点

教师能有序的引导孩子们进行小书阅读，孩子们在阅读中能跟着老师一起边看图边进行讲述。

个别孩子还能大胆的进行表演。

建议: