分享阅读：中秋节周三上午活动（1）
2013-10-21 23:57:45
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第5___周
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活动时间 |
2013、9、25周三上午活动（1） |
活动内容 |
分享阅读：中秋节 |
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活 动
目 标 |
1.对读本感兴趣，喜欢阅读；
2.了解有关中秋节的习俗；
3.知道中秋节是传统节日，初步理解中秋节的含义 |
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活 动
准 备 |
1.亲子共享中秋节的收获和感受
2.大书、小书、有关月亮的音乐。
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活
动
过
程
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1.导入过程：《我们的中秋节》 教师说一个有关月亮的谜语，请幼儿猜谜底。示范：“有时像香蕉，有时像小船，白天看不见，晚上才出现。”请幼儿用丰富的词汇形容一下自己看过的月亮，教师可以示范表述：“一个圆圆的月亮”、“月亮圆圆的、大大的”、“月亮又大又圆”等等。（中秋节是怎么过的？吃么什么、玩了什么？） 2.图画阅读（初次） 教师展示大书，请幼儿仔细阅读封面，然后按顺序阅读每一页。第一次阅读时问题主要围绕“兔子一家在做什么”进行。逐页提问示范： 封面：画面上都有谁？月亮是什么样子的？你知道这是什么日子吗？ 第1页：兔子一家都有谁？它们要干什么去？这是什么时间了？ 第2页：它们要去什么地方？月亮是什么样子的？小兔子在找些什么？ 第3页：兔子奶奶在干什么？兔子爷爷呢？它们在等谁？为什么大家要在一 起过中秋节呢？ 第4页：大家在做什么？月亮是什么样子的？ 教师小结：书本中讲述的是兔子一家过中秋节的故事，你是怎样过中秋节的呢？ 3.图画阅读（再次） 教师再次呈现大书，主要围绕“小青蛙要去干什么”来进行提问，引导幼儿观 察小青蛙的动作。 第1页：小青蛙在做什么呢？他要去干什么？它的动作是什么样子的？ 第2页：兔子哥哥在做些什么？谁能学学小青蛙的动作？ 第3页：这页有小青蛙吗？你觉得小青蛙急急忙忙的要去做什么呢？ 第4页：青蛙一家在做什么？你觉得它们的中秋节过得怎么样？ 4.教师请幼儿用自己的语言讲述整个故事，可以选择用“兔子一家”或“小青 蛙”作为主角进行讲述。 |
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活 动
反 思 |
优点
1.孩子们能认真的参与到活动中，跟着老师一起阅读大书。
在阅读前，教师能激发孩子联想自己的生活实际，引导孩子们进行讨论，说说中秋节的一些有趣的事情，大部分孩子都能大胆的说出来。
在阅读大书时，教师能一页一页引导孩子们进行阅读。
建议
在阅读中，教师应给予孩子更多的机会，让孩子大胆的讲出来，而不是教师一个人讲述。 | |
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