分享阅读：春节（一）（第十四周）

活动时间

2012.11.26.周一上午（1）

活动内容

分享阅读：春节（一）

活 动

目 标

1. 喜欢阅读，体验春节喜庆、热闹的节日气氛。

2. 能跨页读懂图画信息，理解文本内容。

活 动

准 备

大书一本，有过春节的经验，知道春节的一些习俗，小书若干。

活

动

过

程

1. 小书阅读导入活动。

    师：看看书中的是一个什么故事？你是从哪看出来的？

2. 大书阅读。

（1）封面阅读。

    师：图画中有谁？他们在干什么？——指读，认识书名《春节》

（2）阅读书中图画，引导幼儿看跨页：2—3页，4—5页，6—7页。引导幼儿观察，提问帮助幼儿理解内容。

（3）如问：这里边的人和动物在干什么？他们手里拿着什么？他们要去哪里？这两页讲的是什么事呢？............

（4）学习朗诵文本中的儿歌内容，试着有节奏、有感情的朗诵。

3.总结分享：

  教师提问：今天我们看了一本关于春节的书，里面介绍了许多过年时候的习俗，它们是哪些呢？

活 动

反 思

优点：

1、在阅读读本之前，将小书发放给幼儿自主阅读，并将问题和要求前置，幼儿能有目的进行自主阅读。

2、阅读小书后，教师的梳理提问，幼儿能够根据所看到的图画信息，结合自己的理解表述出书中的内容，并且知道文本中所描述的就是“春节”的一些场景。

3、在阅读大书时，教师注意引导幼儿关注图画中的细节信息，并及时进行点拨和讲解，幼儿对此类型读本----“文学作品”类文本理解、感受较好。

不足：

1、幼儿倾听习惯和耐心不够，在他人说话或回答问题时喜欢随心所欲的随口插话。

2、活动中，教师的评价性语言还有待提高，在幼儿回答问题后，多进行有针对性和指向性强的评价语言会更有助于幼儿。

3、幼儿对过春节的一些习俗和前期经验还不够，在引导幼儿说说“还知道过春节的哪些事？”一环节时比较冷场，开展此活动前，应让家长带着孩子回忆、说说过春节的庆祝方式，这样幼儿便能有话可说。