自主性绘画：神奇的房子（二）

活动时间

2012.11.21.周三上午（1）

活动内容

 自主性绘画：神奇的房子（二）

活 动

目 标

1.结合已有的知识经验，大胆地选用线条、形状、颜色、创造性地表现想象中的神奇的房子。

2.初步学习合理安排画面，丰富画面内容。

3.体验创造性绘画活动的快乐，培养幼儿对绘画的兴趣。

活 动

准 备

图片、水彩笔、油画棒、画纸人手一份。

活

动

过

程

1.教师示范、讲解绘画步骤：

   教师：这房子是怎么画的呢？

   幼儿讨论回答，教师引导幼儿说说绘画步骤。

（1）提问：你想建一座什么样的神奇的房子？它有什么特别的本领？

     幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。

（2）教师：现在请把自己想的房子神奇的房子画下来，怎么想的就怎么画，房子尽量画的大一些，可以在房子旁边添画一些其它的东西。

2.幼儿绘画，教师指导：幼儿绘画，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的孩子，引导孩子画出与别的小朋友不同的房子。

3.教师小结、评价孩子作品。

活 动

反 思

优点：

1、教师准备的课件“奇特的房子”，幼儿很感兴趣，将图片一张一张的播放、观看、谈论，幼儿能积极、专注的参与活动。

2、引导幼儿绘画时，教师引导幼儿归纳出房子的基本结构：墙、门、窗、房顶，使幼儿绘画时更有指导性。

3、绘画过程中，幼儿能够结合课件中所看到的奇特的房子加以想象再绘画。

不足：

1、引导幼儿观看奇特的房子一环节中，教师主导的时候过多，教师在此时应多提开放性问题，如：“这座房子你觉得怎么样，奇特在哪里？”从而引发幼儿主动观察每座房子的特别之处。

2、绘画过程中，个别幼儿无从下笔，教师在此时应以鼓励和引导为主，而不是扶着幼儿的手抓着画笔进行绘画，这样容易让幼儿形成依赖的心理，且不利于幼儿“自主”学习能力的培养和形成。

3、由于活动时间紧迫，原本两堂活动的时间压缩成了一堂活动完成，评画环节因此省略，以后在餐前、餐后或离园活动时间有必要进行集体评画，这样让幼儿对活动有个完整感知和提升的过程。