分享阅读：三只松鼠（二）

活动时间

2012.11.16.周五上午(2)

活动内容

分享阅读：三只松鼠（二）

活 动

目 标

1.有再次阅读的兴趣，深刻感受三只松鼠的性格和心理特点。

2.熟悉故事内容，能熟练的朗读故事，理解做事有始有终的道理。

活 动

准 备

大书一本、小书若干

活

动

过

程

1.出示大书，幼儿回顾大书内容。

师：这个读本讲了个什么故事？故事中三只松鼠分别遇到了什么事情？它们是怎么做的？

2.翻阅大书，集体复习朗读。

  师幼一同阅读，逐页进行规范的指读

3.总结分享：教师逐页翻阅大书，引导幼儿用自己的语言完整的讲述故事内容，注意关键词的使用，如：三只松鼠，松果，一只，两只………

4.小书阅读：幼儿人手一本小书，学习使用正确的持书，翻书和指读的方法先自由朗读，最后再师幼一同规范的进行指读。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿熟悉读本内容，能够根据自己的理解将故事进行完整的表述。

2、读本中蕴藏的道理，幼儿能够用几个词语进行概括，如：做事要“一心一意”，不能三心二意；朋友之间要团结友爱；做一件事情要坚持到底等。

3、幼儿能够结合自己对故事的理解，带上感情和语气语调进行朗读。

不足：

1、此活动阅读，教师没能将读本的寓意延伸到幼儿的实际生活，然后展开讲述或谈话，若能做到此处，活动将更深刻。

2、幼儿的阅读习惯（翻书、看书的方法）还需要不断的练习和提高。