社会、语言：消防队员真勇敢

活动时间

2012.11.12.周一上午（2）

活动内容

社会、语言：消防队员真勇敢

活 动

目 标

1.尊敬消防队员，愿意学习消防队员的勇敢和坚强的优秀品质。

2.积极参与交流讨论，能大胆地表达自己对消防员工作的认识和想法。

活 动

准 备

1.活动前，联系一名消防队员或家长做义务讲解员。

2.火灾和灭火的录像资料或图片。

活

动

过

程

1.观看录像或图片，导入活动。

（1）教师播放火灾的录像资料或图片，引导幼儿观察。

　   提问：刚才你看到了什么？心里有什么感觉？怎样才能避免火灾的发生？如果万一不小心失火，应该怎么办？、

（2）幼儿自由讨论后，教师组织集体交流。

2.引导幼儿听消防队员介绍自己的工作，激发幼儿对消防员的崇敬之情。

（1）幼儿观看灭火的录像或图片，了解消防队员从事的工作以及他们面对火灾危险所表现出的勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。

提问：消防叔叔是怎样救火的？你看了心里是怎么想的？

（2）幼儿听消防队员介绍自己的工作以及自己是如何练出一身好本领的

提问：消防叔叔的工作有哪些？他们的本领是怎么练出来的？

3.观看消防队员当场演习自救，学习消防队员的勇敢和坚强的美好品质。

（1）幼儿模仿练习火灾发生时应采取的行动。

（2）消防队员介绍灭火器的正确使用方法，并请幼儿试一试。

4.幼儿在消防队员的引导下，认识常见的消防标志。

  了解每一种标志代表的特殊含义，如“严禁烟火”、“当心火灾”、“安全出口”、“火警119”等。

5.师幼共同感谢消防叔叔来园作介绍，并向消防队员学习，和消防队员跳舞联欢。

活 动

反 思

优点：

1、教师准备了消防队员真实的工作图片，让幼儿能够真切的感受消防队员工作的艰险和不易。

2、引导幼儿用一个词形容对消防员叔叔的认识，幼儿说出了以下词语：能干、厉害、勇敢、坚强、英勇、了不起、英雄等。

3、活动的社会情感目标达成较好，幼儿对消防员充满崇敬和仰慕，如有个孩子说：“消防员叔叔你辛苦了，我表扬你！”可爱、稚气的语言透露出对消防员这个社会角色的认识和感受。

不足：

1、活动主要以说教、看课件和一问一答的形式展开教学，缺乏趣味性。

2、活动中涉及了消防安全、自我保护知识的渗透，但“严禁烟火”、“当心火灾”、“安全出口”这些安全标志教师没能向幼儿展示和讲解，此环节被忽略了，此活动的安全教育还需在日后不断渗透和内化。

3、个别幼儿的倾听习惯和表达习惯还需要进一步加强和培养。