自主性绘画：小兔乖乖（一）

活动时间

2012.11.7.周三上午（1）

活动内容

自主性绘画：小兔乖乖（一）

活 动

目 标

1.喜欢小兔子，乐于用作画的形式来表现动物。   

2.能大胆表现小兔的主要特征，感受油画棒表现毛发的趣味性。

3.了解的有关兔子知识和生活习性、动态。

活 动

准 备

课件、兔子图片、油画棒、水彩笔、绘画纸

活

动

过

程

1.全体小朋友在“小兔乖乖”的音乐中，学着兔子的动作进入活动室。 

2.出示课件：让幼儿观察并讲述兔子的外形特征。 

（1）提问：小朋友，图上是谁啊？兔子在干什么?(在吃、在玩……)兔子长什么样子啊？

（2） 教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，兔子有两只长长的耳朵，短短的尾巴，很喜欢吃萝卜和白菜。 

3.朋友们看磁性黑板，出示兔子图片，请幼儿观察静止的兔子的样子。 

4.老师在卡纸上示范并讲解兔子的画法。  

（1）兔子的圆脑袋，两只长长的耳朵。  
（2）出大兔子椭圆形的身体。  
（3）画出兔子的四条腿，需要夸张地表现动态。  
（4）给兔子添画上眼睛、鼻子、胡须。  
（5）给兔子进行着色，毛发用短线条进行表现。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿喜欢小兔，对活动充满浓厚兴趣。

2、幼儿能够在老师的引导下说出小兔的基本特征，如：圆溜溜的眼睛、椭圆形的脑袋和身体、短短的腿和尾巴、细细长长的胡须、三瓣嘴等。

3、教师课件的图片选择具有典型代表性，有黑色、灰色、白色、棕色的小兔；有正面、侧面的小兔；有单个一只、两只、三只在一起的兔子，让幼儿对兔子的了解、感知比较全面、具体。

不足：

1、在引导幼儿观察时，教师应多提发散性思维的问题，让幼儿的表述能丰富多样。

2、活动中幼儿比较兴奋，个别幼儿的激动情绪影响到了其他同伴的倾听和讲述，教师在此时应注意教育策略的巧妙运用。

3、活动中教师表达的内容较多，还应注意“以幼儿为主导”这一教学思想。