科学、社会：蚂蚁搬豆

活动时间

2012.11.5.周一上午（2）

活动内容

科学、社会：蚂蚁搬豆

活 动

目 标

1.通过游戏情景，感受帮助他人的快乐。

2.能按要求操作，进行8以内的按物取数和按数取物。

3.复习8以内的点数，学习默数8以内数量的物体。

活 动

准 备

1.操作材料1《蚂蚁搬豆》。

2.数字卡片1—8；小蚂蚁卡片8张；豆子卡片若干（卡片上豆子的数量分别为4、5、6、7、8）；水彩笔若干。

活

动

过

程

1.教师创设情境，引导幼儿复习8以内的点数。
（1）教师出示5只小蚂蚁，引导幼儿点数。
提问：谁来了？猜一猜小蚂蚁准备去干什么呢？有多少只小蚂蚁？我们一起来数一数。
教师提醒幼儿在点数时应该手口一致，并说出总数。
（2）教师再出示3只小蚂蚁，请幼儿自主点数。
提问：请你自己数一数现在有多少只蚂蚁？数完之后举手告诉我。
（3）教师请个别幼儿进行点数，观察是否能运用正确方法进行点数。

2.教师出示豆子卡片，引导幼儿学习默数。
（1）教师引导幼儿默数数量为4的豆子卡片。
提问：小蚂蚁一会儿就找到豆子了，但是它数不清楚有几颗，你们愿意帮帮它吗？待会儿，请你们不发出声音，在心里帮小蚂蚁数一数有几颗豆子？
（2）教师出示卡片，引导幼儿进行默数。
提问：你是怎么数的？发出声音了吗？有几颗？
（3）教师引导幼儿小结：有4颗豆子，在心里数并且不发出声音，从第一粒豆子开始一颗颗的数就不会数错。
（4）教师分别出示数量5、8的豆子卡片，引导幼儿巩固练习。

3.帮小蚂蚁分豆豆，按要求进行8以内的按物取数和按数取物。
（1）按小蚂蚁的要求，进行8以内的按物取数。
要求：我们要把所有的豆子卡片前面都标上数字，请你用默数的方法数清楚卡片上的数量再找出相应的数字。
（2）帮小蚂蚁运回仓库，进行8以内的按数取物练习。
要求：我们要将小豆子都放进仓库里，请你们根据仓库上的数字，将同样多的豆子卡片放进仓库里。
（3）按物取数和按数取物都可以只请个别幼儿进行操作，引导幼儿了解其含义既可。

4.教师发放操作材料1《蚂蚁搬豆》，引导幼儿巩固练习。
（1）教师发放材料，引导幼儿理清题意。
（2）幼儿按要求进行操作，教师巡回指导。
（3）集体检验，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对活动感兴趣，乐意积极参与活动。

2、活动重难点突出，活动目标达成较好。

3、活动中操作环节幼儿十分喜欢，教师和协教个别指导到位，幼儿基本上能按要求完成操作。

不足：

1、活动的趣味性还不够强，若能将故事贯穿其中，活动会更有趣。

2、幼儿对1、2、3、4等数量的东西能目测出来，但对于5、6、7、8等数量的东西默数的方法还是基于点数的基础上，这方面需重点引导和加强。