社会、语言：分享果果

活动时间

2010.10.24.周三上午（1）

活动内容

社会、语言：分享果果

活 动

目 标

1.初步懂得分享的道理，体会与同伴分享食物的快乐。

2.尝试用完整的语言，在集体中表达和交流自己分享后的感受。

3.学习分享，通过与同伴讨论、游戏，获得分享的经验。

活 动

准 备

1.阅读材料1《水果屋》。

2.各种各样的水果和果脯（也可以由幼儿从家里带到幼儿园）；盛果脯的盘子，牙签等；音乐《找朋友》（自备）。

活

动

过

程

1.谈话导入，幼儿简单介绍自己带来的水果和果脯食品。

提问：你带来了什么水果？味道怎么样？

2.教师组织幼儿讨论并开展水果分享活动。

（1）鼓励幼儿讨论分享水果的方法。

提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，有什么办法可以让大家把每种水果都尝到呢？

（2）请个别幼儿上台讲述自己的分享的办法。

（3）幼儿与朋友一起分享美味的水果，展开分享活动。

（4）教师小结：我们可以和好朋友一起分享水果，这样每种水果我们都能尝到，还可以交到很多的好朋友。

3.师幼交流分享后的感受，鼓励幼儿大胆表达分享后的想法。

（1)引导幼儿讨论分享后的感受。

提问：你和朋友一起分享后有什么感觉？除了水果，你还想和你的朋友分享什么？

（2）教师鼓励幼儿用完整的语言在集体中表达和交流自己分享后的感受

（3）教师小结：每个人生活中都会有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相分享，这样才可能加深友谊，增进了解。

4．游戏找朋友，迁移幼儿情感经验

（1）教师交代游戏玩法、规则组织幼儿游戏

玩法：跟着音乐做找朋友的动作，，在音乐结束前，找到一个朋友，把自己准备的水果分享给朋友，然后回到座位上。

规则：幼儿需在音乐结束前找到一个朋友。

（2）幼儿自由游戏，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、此堂活动教师准备了多种类水果，通过直观的观察和引导，让幼儿对“分享果果”产生了浓厚的兴趣。

2、教师通过逐步提问引导及幼儿讨论，让幼儿自主得出分享果果的办法，如：将水果切成一块块的、大家一块吃、不贪多，每种水果都尝一点等。

3、分组分享水果的过程中，幼儿很开心，让他们真切的感受了共同分享的乐趣。

不足：

1、教师在准备水果的考虑方面还有待改进，如：呈现给幼儿完整的水果可以是一个个的，而分享给幼儿吃的一碟碟水果应该是事先切好，当场切水果环节不仅让活动时间拉的较长，另外间接的加长了幼儿消极等待的时间。

2、活动中教师既然是现场切、分水果，教师在此时可跟幼儿分享吃水果卫生及安全用水果刀方面的常识，这样让幼儿既可现场观摩又可增长知识。

3、教师引导幼儿讨论与同伴讨论分享的经历环节中，应该有个梳理和小结，而不是让活动走过场，让幼儿与同伴之间讨论的结果不了了之。