学而乐：准备生日

活动时间

2012.10.19.周五上午（1）

活动内容

学而乐：准备生日

活 动

目 标

1.观察图片信息，发展幼儿细致的观察力。

2.学会根据事情的先后顺序给图片排序，发展判断和推理能力。

3.能用完整的语句看图讲述故事。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《做蛋糕》卡片4张、蛋糕看片1张、《准备生日物品》卡片4张。

2.幼儿操作材料：《做蛋糕》、《准备生日物品》卡片各4张。

3.经验准备：建议教师或者家长给幼儿铺垫制作蛋糕的生活经验。

活

动

过

程

1.说一说

（1）教师出示蛋糕图片，引导幼儿说一说：“糕点师是怎么做蛋糕的？做蛋糕需要准备什么东西？准备好东西之后，要先做什么？再做什么？最后做什么？”

（2）幼儿逐一说说制作蛋糕的过程

2.图片排序：做蛋糕

（1）给幼儿发放操作材料，探索制作蛋糕的过程

（2）请个别幼儿上黑板操作。请幼儿尝试按照制作蛋糕的过程给4张图片排排队。

（3）请多个幼儿分享并说出排序的理由，大家一起讨论。

（4）教师小结。

3.图片排序：小兔准备生日礼物

（1）出示图片（打乱顺序），并发给幼儿操作材料，请幼儿仔细观察，根据上面学习的图片排序方法尝试给图片排序，并说出理由。

（2）请部分幼儿上黑板排序，并说出自己的排序理由。

（3）组织讨论：幼儿发表自己的看法，这样的排序是否正确？为什么？说出自己的理由。

（4）幼儿操作。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿周末与家长有过制作蛋糕的经历，在说蛋糕制作过程中，幼儿表现的很大方和自信。

2、幼儿对图片先后顺序的排列，思维很清晰、很有逻辑性。

3、幼儿能够结合教师的提醒和引导，关注图片中的细节信息进行完整、连贯的讲述。

4、幼儿在自由讲述故事的环节中，能够加以自己的想象给图片故事创编对话和心理活动，让故事内容显得生动、具体，具有一定吸引力。

不足：

1、引导幼儿观察、讲述和排序等环节中，教师太过于驾驭教学效果，应适当给幼儿自主学习和表达表现的机会。

2、幼儿拿小卡片排序、讲述故事一环节中，教师应事先将卡片取下，这样避免整张大卡片因三个故事的小卡片内容同时呈现而受到干扰。

3、教师还应多关注课堂中个别不大爱表现的幼儿，调动起他们积极主动表达、表现的欲望和兴趣。