分享阅读：植物的叶子（一）
2012-10-18 00:03:27
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第__8_周
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活动时间 |
2012.10.15.周一上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：植物的叶子（一） |
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活 动
目 标 |
1.喜欢阅读，对科谱类读本感兴趣。
2.初步理解读本所说明的关于植物叶子的知识，知道叶子有很多种类。
3.初步感知、利用图标辅助，理解文本的说明方法。
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活 动
准 备 |
观察过各种不同的植物叶子、实物叶子若干
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活
动
过
程
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1、教师出示各种收集的叶子，激发幼儿活动的兴趣
问：我手上拿的什么？它是什么颜色的？什么形状的！
2、阅读读本
（1）（封面）介绍读本的名称
问：请你猜猜图画上面会有什么呢？
（2）第一页：这里有什么叶子？他们是什么形状的？树叶和草的叶子有什么不同！
（3）逐一出示图画内容，让幼儿进行观察发现！
（4）引导幼儿学习句式：“有的叶子像**”
3、完整的将文本进行朗读
4、总结分享（叶子的形状、颜色、功用等来总结）
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活 动
反 思 |
优点：
1、对读本感兴趣，幼儿有浓厚的阅读兴趣。
2、读本中按照植物叶子的形状、特点、功用、颜色等四方面展开介绍，教师做到了及时的小结和归纳，幼儿理解、掌握的较好。
3、阅读完大书后，幼儿亲临大自然，寻找我们身边植物的叶子，他们能根据刚学的经验进行有类别的观察，且试着运用句式：这个叶子是###形状的，这个叶子像###……
不足：
1、对于每种不同形状特征及功用特点的叶子，教师自身并不全知道植物的名称，应做足相关的知识经验准备。
2、关于每种叶子的类别介绍，教师可引导幼儿自己归纳和小结，而不是教师全部给予，可发挥他们的主动学习性。
3、在外出观察、寻找幼儿园植物的叶子时，教师应该先提出相应要求，再让幼儿进行参观，这样幼儿活动起来会更有组织和纪律性。 | |
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