社会、语言：说说我自己

活动时间

2012.10.10.周三上午（2）

活动内容

社会、语言：说说我自己

活 动

目 标

1.体会亲人对自己的关爱，萌发对亲人的感激之情。  

2.能大方的与同伴交流、分享长大的快乐，并大胆的表达对亲人的感谢。

3.在看照片、谈感受的过程中，感知自己的成长，并知道自己的成长与亲人的付出密不可分。

活 动

准 备

1.幼儿已经听过歌曲《感恩的心》。

2.阅读材料2《我会洗澡》。

3.绒布板一块；音乐《感恩的心》（自备）；每人三张照片（出生时、两岁时和现在）

活

动

过

程

1.幼儿相互介绍自己，交流、分享成长带来的变化与快乐。
（1）引导幼儿展示照片。
将自己的照片按出生、两岁、现在三个年龄段分别贴在大绒布板上。
（2）幼儿相互交流，分享自己成长的快乐。
幼儿与同伴相互谈谈自己小时候开心、有趣的事情，相互观察自己和小朋友都有什么变化。   

2.教师组织幼儿交流讨论，进一步发现自己的变化并积极表达。
（1）请幼儿观察自己出生时的照片。
提问：你刚出生时，是什么样子的？你长得像谁？那时候你会走路吗？谁教你学走路？
    幼儿讨论后，教师小结：人刚生下来时非常小，只会哭，不会说话，也不会走路，所以需要身边的亲人耐心的教。
（2）请幼儿仔细观察自己两岁时的照片。
提问：两岁时的你和刚出生时相比有什么不同？
    幼儿讨论后，教师小结：在亲人的照顾、抚养下，你长大了、长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所。
（3）请幼儿观察自己现在的照片，说说自己能做的事情。
提问：现在的你们和小时候相比，本领已经很大了，请你想一想你现在自己都能做些什么呢？能帮爸爸妈妈做一些什么呢？
教师小结：我们在亲人的关怀下，渐渐的长大了，不仅会自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，真不错！

3.说感谢，引导幼儿表达对父母的感激之情。
（1）请每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音机录下幼儿的话。
提问：你们慢慢长大了，你们开心吗？你最想谢谢谁呢？你想对他们说些什么呢？
（2）引导幼儿欣赏歌曲《感恩的心》，教师带幼儿一同做手语。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对自己成长的话题感兴趣，愿意和大家分享自己的成长故事。

2、幼儿能在教师的引导下总结、归纳出成长的变化，如身体的变化、吃的食物变化、穿着变化、行为变化等等。

3、活动的氛围给人温馨和令人感动的感觉，此活动感染力强。

不足：

1、活动缺乏游戏性，生动、具体的游戏将会使活动更有趣。

2、“谈感恩”环节，介于教师的示范（妈妈最不容易，要感谢妈妈），幼儿的思维便因此局限，感恩的家人还可是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸等。

3、活动主要以谈话为主，教师应给幼儿充分说的机会，除了师生交流，还可多创设生生互动的交流机会，增进他们彼此的感情，提高社交能力。