科学、健康：奇妙的影子（第七周）

活动时间

2012.10.8.周一上午（2）

活动内容

科学、健康：奇妙的影子

活 动

目 标

1.通过找影子、画影子等活动，对探索影子的活动产生兴趣。

2.能细致的观察影子，并用清楚、连贯的语言讲述自己的发现。

3.在游戏、操作中，感知影子的颜色、形状，探索影子的形成、消失与光源和障碍物的关系。

活 动

准 备

1.对于影子，幼儿已有初步经验，玩过踩影子的游戏。

2.布娃娃；记录纸、笔。

活

动

过

程

1.游戏“踩影子”导入活动，引导幼儿带着问题进行游戏。
（1）教师交代游戏玩法、规则及要求，激发幼儿兴趣。
（2）幼儿自由游戏、发现影子的秘密。

2.师幼共同交流、讨论，引发幼儿探索影子的秘密。
（1）引导幼儿交流游戏中发现影子的特征。。
提问：你刚刚发现了自己的影子吗？你的影子是什么样子的？什么颜色的？它会变吗？你在游戏中还发现了什么？
（2）教师借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。
提问：布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？布娃娃举起双手，它的影子有什么变化?
（3）引导幼儿自己变换动作，观察、比较自己和影子的不同。
提问：你和你的影子一样吗？什么地方一样，什么地方不一样？

3.教师请幼儿自由活动，探索影子消失的方法。
（1）幼儿自由探索尝试，教师观察引导。
提问：你是怎样让自己的影子不见的？为什么在这里你的影子就会不见了呢？还有什么方法能让自己的影子消失？
师幼共同小结：躲到阴影下，蹲在小朋友的影子里都可以让自己的影子消失。原来只要有光的地方，人才会有影子，没有光的地方我们的影子就会消失了。

4.游戏“画影子”，请幼儿两两合作把影子画下来。
（1）教师引导相互画出各自的地上的影子。
（2）请幼儿介绍自己的作品。
提问：说说哪个是你自己的影子？你摆的是什么姿势？

5.延伸活动：引发思考，如何让影子和自己分开。
提问：影子在身体的什么位置？怎么样让影子和自己分开呢？

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对活动的兴趣浓厚，有探索的兴趣和欲望，活动中表现的积极、主动。

2、幼儿已经知晓光和影形成的原因和结果了，并能够说出多种光和影形成条件和因素。

不足：

1、由于天气原因，此活动没能在阳光下开展，让幼儿切身感受和体验光和影形成的神奇效果。

2、活动中重说、轻操作和实验，因此活动还缺乏一定的趣味性。

3、活动的谈话和讨论环节，教师没有做具体的要求和有目标性的事先提问，因此谈话的效果没有达到应有的目的。