艺术、语言：大头儿子（一、二）

活动时间

2012.9.19.周三上午（1、2）

活动内容

艺术、语言：大头儿子（一、二）

活 动

目 标

1.喜欢漫画这种表现形式，感受漫画表现出的趣味。

2.通过观察、讨论，了解漫画幽默、夸张的表现手法。

3.尝试使用漫画的手法表现好朋友的脸。

活 动

准 备

人物图片：大头儿子头像、普通人物头像各一张；适合幼儿欣赏的漫画图片若干；水彩笔、绘画纸。

活

动

过

程

   1.教师出示图片，引导幼儿观察、比较，感受漫画的幽默、夸张的表现手法。（1）教师出示两张人物图片，引导幼儿初步感受漫画夸张的表现形式。

提问：你认识他们吗？他们分别是谁？他们的样子有什么不同？画家在这两幅作品中，是用同样的方法画的吗？

    （2）教师引导幼儿欣赏其他漫画作品（夸张表现鼻、眼、嘴等），幼儿再次感受漫画的特点。

提问：看了这些画，你有什么感觉？这些画中哪些地方你觉得特别有趣？画家主要在什么地方用到了夸张的画法？

    （3）教师引导幼儿梳理小结：这些夸张的表现人物的鼻、眼、嘴、头等身体部位的作品，称为漫画，它给人幽默、有趣的感觉，画家主要用夸张的方法来绘画作品。

   2.教师引导幼儿创作，尝试使用漫画的手法表现好朋友的脸。

（1）教师引导幼儿讨论，构思如何用漫画的形式表现朋友的脸。

提问：如果请你给朋友的脸画漫画，你会用夸张的方法画他哪些地方？

（2）教师鼓励幼儿创作漫画表现好朋友的脸。

3.作品的展示与互评，共同感受漫画的乐趣。

提问：你画的是哪位好朋友？你在他的哪些部位用了夸张的画法？

活 动

反 思