分享阅读：我们爱运动（一）（第四周）

活动时间

2012.9.17.周一上午（1）

活动内容

分享阅读：我们爱运动（一）

活 动

目 标

1.喜欢阅读，感受运动带来的快乐。

2.理解文本中内容，知道图画中小老鼠一家的运动项目：展示某类运动的具体项目。

3.了解一些运动项目的名称和简单的分类。

活 动

准 备

1.经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

2.材料准备：各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片；运动员进行曲。

活

动

过

程

1.教师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告诉幼儿这是运动员进行曲，今天要看的图书和运动有关。

2.初次阅读图画

阅读图书封面、第１页和偶数页。

（1) 封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

（2) 第1页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动。我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

（3)  第二页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮助幼儿联结经验。）

 （4)第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（请小朋友表演游泳的动作。）

（5)  第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？（考虑到幼儿对此项目的相关经验较少，建议教师直接出示相关图片，丰富幼儿的经验，也可以播放相关影音材料。）

（6) 第8页：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（教师可示范竞走、跳远等到动作，请小朋友模仿，并告诉小朋友这些也是比赛的运动项目。）

3.再次阅读图画

  （1）阅读封面和第１页之外的奇数页。封面：其实，喜欢运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特别喜欢运动，我们一起来看看。封面上除了一家三口之外，还有谁？（引导孩子发现小老鼠。）这本书里还藏着小老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。

（2) 第3页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同的特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

 （3) 第5页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字呢？

（4)  第7页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

 （5)  第9页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径“运动。

4.总结分享：

 （1）完整地按顺序展示一遍大书，然后请幼儿讨论，小老鼠一家和人类一家，他们都喜欢什么运动？第2页和第3页、第4页和第5页、第6页和第7页、第8页和第9页

（2）分别是什么关系呢？（只要幼儿发现每组说的是同一类运动或者后面的是对前面具体举例说明即可。）

 （3）完整阅读后，请幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿阅读兴趣浓厚，对“运动”一话题感兴趣。

2、读本以总分的结构展开图画内容，教师紧扣读本中心内容进行引导，幼儿能思维清晰的跟着老师进行细致的观察和大胆的讲述。

3、活动程序层层递进且环环相扣，幼儿在一种宽松、愉悦的氛围下学习，孩子们学得很开心。

不足：

1、读本中对于小老鼠一家（一种类别运动展开介绍的分类运动），教师在教学引导中有所忽略，此些页码中，对于没文字介绍的图画内容，教师可充分调动幼儿的想象力和语言组织能力，让他们自己来讲述和归纳，教师只是帮助他们提炼，而不是直接给予。

2、幼儿的倾听习惯及学习习惯需要重点培养和加强。