区域游戏

活动时间

2012.9.13.周四下午（1）

活动内容

区域游戏

活 动

目 标

1.体验自己动手操作材料的乐趣

2.了解区角游戏规则，知道自己选择操作材料。

3.能在集体中尝试说出自己进行过的操作

活 动

准 备

区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

1.教师引导回忆区角游戏，介绍新游戏

（1）提问：你过去哪个区角，玩过什么游戏，你最喜欢哪一个，为什么。今天你想去哪一个。

（2）教师介绍区角新的操作材料及游戏玩法。 

2．交代区角游戏的要求，幼儿自己选择并操作

要求：

（1）选择你想玩的区角游戏；

（2）如果区角里面没有操作材料了，你可以先到其他的区角进行操作。

（3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。

    幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。

3．区角评价。

教师提问：今天的区角活动，你玩得开心吗？你最喜欢的是哪一个，遇到困难了吗？你是怎么解决的？

活 动

反 思

优点：

1、幼儿的参与积极性高，喜欢这种小组形式的游戏。

2、活动中幼儿能根据自己的喜好选择自己想玩的游戏。

3、讨论、评价环节，教师做得比较及时、到位，对幼儿的个别指导比较有针对性。

不足：

1、幼儿的操作习惯还需要日后进一步练习和加强。

2、幼儿与同伴之间的互评及相互学习教师有所忽略，应调动生生之间的互动。

3、孩子们对于实际操作当中遇到的困难表现的比较退缩，今后还需做好幼儿心理品质方面的教育和引导。