科学、社会：帮弟弟妹妹选气球

活动时间

2012.9.12.周三上午（2）

活动内容

科学、社会：帮弟弟妹妹选气球

活 动

目 标

1.乐意参与到活动中来，并能从中体验帮助弟弟妹妹的快乐。 

2.能用多种方法比较两组物体数量的多少。 

3.学会用添1或去1的方法使5以内的数量相等。

活 动

准 备

场地布置（3张桌子，每张桌子分别放4、5张椅子）；黑板、小娃娃头像5个；数字卡片1——5若干；红色气球和绿色气球图片若干。

活

动

过

程

1.游戏“找座位”导入活动，引起幼儿的兴趣。
（1）教师交代游戏规则及玩法，引导幼儿复习5以内的点数。
玩法：在规定的时间内迅速找到位子坐好，然后数一数这张桌子边坐了几个人？
规则：必须在规定时间里找到座位，并且清楚点数包括自己桌子边的人数。
（2）教师引导幼儿用数字来表示桌子边坐的幼儿人数。

2.帮弟弟妹妹选气球，比较4、5数量的多少。
（1）教师分别出示娃娃头像5个，气球图片4个。
提问：这里有谁？他们谁多谁少？你是怎么知道的？
教师发放操作材料，请幼儿运用多种方法进行比较。
    教师启发幼儿用重叠、对应、并置、连线、点数等多种方法进行比较。

3.送气球，引导幼儿用添1或去1的方法使5以内的数量相等。
（1）教师引导幼儿讨论，探究将两组物体变成一样多的方法。
提问：怎样使他们变得一样多？还有其他方法吗？
（2）教师启发幼儿用添上一个气球或者是去掉一个娃娃的方法，使娃娃和气球的数量相等。  

4.幼儿再次操作，进一步巩固复习使两组物体相等的方法。
（1）教师给幼儿发放操作材料，材料为相邻两数数量的红色和绿色气球。

（2）幼儿进行操作，教师巡回指导。
（3）师幼共同检验并进行小结。

活 动

反 思

优点：

1、活动中教师准备得充分的教具，孩子们的参与积极性很高。

2、活动中教师以故事穿插进行新授知识的学习，孩子们学习得比较轻松、自然。

3、活动中教师注重了知识点的延伸及灵活练习，幼儿感兴趣。

不足：

1、活动的游戏性还可更深入、生动的开展。

2、活动的难易递进程度和方法在活动中体现不够，个别环节有些重复，没达到层层递进的教学效果。

3、活动中应设置、安排幼儿动手操作环节，幼儿对“5比4多1,4比5少1”的知识点掌握会更深刻、透彻！