社会、语言：老师的节日

活动时间

2012.9.10.周一上午（2）

活动内容

社会、语言：老师的节日

活 动

目 标

1.通过观看《老师的一天》的视频，增进幼儿对老师的情感初步懂得感恩。

2.能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物并能较大胆的表达自己的祝福。 

3.了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

活 动

准 备

1．幼儿在活动前具有制作贺卡的经验。

2．教学CD《我为老师唱首歌》

3．心形色卡纸、胶水、水彩笔、活动前拍一段本班教师工作的视频。

活

动

过

程

1.教师播放音乐，导入活动，引出教师节话题。
提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？
师幼共同小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师过的节。老师这一天都会很快乐，因为有很多人会祝福我们。  

2.幼儿交流老师关爱自己的事例，引导幼儿初步懂得感恩。
提问：老师平时都为你们做过什么？你想对老师说什么？你还想用什么方式对老师进行祝贺。

3.幼儿观看《老师的一天》的工作视频，幼儿感受老师的辛苦，从而懂得要感恩。
提问：你看到老师帮助了谁？做了哪些事情？你的心里有什么样的感受？  

4.幼儿制作贺卡，大胆表达对老师的情感。
（1）教师向幼儿交代制作的要求。
提问：你想在你的贺卡上画上什么内容？
（2）幼儿边听音乐边制作贺卡。
（3）幼儿介绍自己制作的贺卡。

5.送礼物，鼓励幼儿大胆的向老师说一句祝福的话。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对教师节熟知，知道9月10日是教师的节日。

2、活动中以围绕“老师”展开谈话，孩子们能够紧密跟着主题参与讲述与讨论。

3、活动中教师能及时的梳理和小结幼儿的语言，并进行个性化的评价。

不足：

1、活动中缺少幼儿的操作和实际体验环节，制作卡片或送祝福语，活动会更活泼生动。

2、幼儿语言表达得很好，但情感的体验和感受还需要在日后中慢慢熏陶和培养。