科学、健康：玩纸

活动时间

2012.8.31.周五上午（2）

活动内容

科学、健康：玩纸

活 动

目 标

1、乐意参与玩纸活动，体验纸的多种玩法带来的乐趣。

2、能够专注的参与纸的操作活动，探索纸张多种不同的玩法。

3、知道对折的数量关系，学会简单的加法运算。

活 动

准 备

纸张人手一张

活

动

过

程

1、教师出示一张大纸，玩游戏“变魔术”

师：看我手中拿的是什么？它是什么形状的？等会我要变魔术了，猜猜会变出什么呢？

2、教师“变魔术”，让幼儿感知对折的双数关系

师：我拿着这张纸对折，你们猜猜，能变出几个这样的图形出来呢？

3、教师演示“对折撕开再对折”，感知加法的数量关系

师：我现在手中变出了两个长方形，我把它们再对折一次撕开，猜猜会变出几个呢？

4、幼儿操作：玩纸

引导幼儿自由探索纸的多种玩法，及时发现和鼓励

5、活动小结

活 动

反 思

优点：

1、活动的趣味性和操作性强，幼儿十分感兴趣。

2、活动中，教师的示范和讲解比较规范、到位，幼儿对活动理解、掌握的不错。

3、幼儿操作环节中，教师注意观察每个孩子不同的作品，并能及时给予肯定和展示，激励幼儿相互学习。

4、活动中幼儿都有操作和表现的机会，孩子们玩得很开心。

不足：

1、活动的重点和难点不突出，教师还应更到位的权衡。

2、对于个别能力弱的孩子，教师的指导太过于肤浅，还应注意个别指导和教育。

3、操作前，教师的要求提得不够全面和具体，幼儿的操作习惯还需加强。