分享阅读：快乐（一）--第八周星期一上午（1）

活动时间

2013.第八周星期一上午（一）

活动内容

分享阅读：快乐（一）

活 动

目 标

1. 能通过面部表情特征判断人物情绪，理解故事情节。 

2.能结合故事，联系自身经验大胆表述对快乐的看法 

3.体会总分的叙述方式．

活 动

准 备

1.有过生日经验和快乐的体验，大书，
   

2.幼儿开心的照片若干张

活

动

过

程

1.导入活动：谈话：最快乐的事教师先说说自己近期最快乐的事．  

2.引出话题，然后请孩子说说最近有没有觉得快乐？什么事让你觉得快乐？ 

3.再引出读本阅读图画封面：封面上都有谁？猜猜什么事让他们这么快乐？
这本书的名字叫做快乐，你觉得快乐是什么？我们来看看书上是怎么讲的
  第1页：略过不看
  第2页：发生了什么事？他们跑过来干什么？
  第3页：这一页你见过吗？
  第4页：中间的小朋友在做什么？和前一页相比她穿着有什么变化？．．．．．．．．．．．．．．．．．
   

4.总结分享：
（1）请孩子回忆故事的标题是什么？
（2）用第１页回顾故事内容．请孩子完整地说说故事的主人公是谁？

活 动

反 思

优点：

1、“快乐”这个词比较抽象，不易理解，此读本以具体、生动的故事内容进行讲述，幼儿对活动内容感兴趣，且理解的较好。

2、幼儿能够结合自己已有生活经验谈论“快乐的事”，语言表达清晰、准确。

3、教师梳理和小结比较及时、到位，幼儿对读本故事整体感知较好。

不足：

1、此读本故事内容以陈述句的方式进行讲述，幼儿较难根据图画信息进行此句式的表达，孩子们的表述还是多以口语化的表达为主，今后多引导幼儿学习运用书面语言进行表达。

2、教师对于每幅图画的核心信息的提问比较泛，幼儿较难抓住重点的进行讲述。

3、个别幼儿的倾听习惯和学习习惯（他人讲述时喜欢随口插话；回答问题不举手，喜欢脱口而出；）还需要进一步加强和养成。