分享阅读：寻宝（二）--第七周周日上午（1）

活动时间

2013.4.7.第七周周日上午（1）

活动内容

分享阅读：寻宝（二）

活 动

目 标

1、孩子对读本上的内容能清楚的进行讲述。

2、能独立阅读小书，并且进行阅读。

3、尝试进行读本的创编，并将它画出来。

活 动

准 备

大书一本、小书若干

活

动

过

程

一、教师出示大书

    教师与孩子一起进行阅读

二、教师请孩子进行阅读

（1）教师请孩子上台进行带读

三、教师交代阅读小书的要求

  （1）爱惜书，不折书

  （2）阅读完小书以后进行画画

四、孩子阅读小书，教师进行检查

活 动

反 思

优点：

1、幼儿熟悉文本内容，能够用清晰的语言较为连贯、完整的讲述故事。

2、活动中，教师将文本中蕴藏的寓意在迁移活动中做得比较深刻、具体，幼儿能够通过再次阅读个感知，从故事中获得启发和收获。

3、教师的提问和引导语注意了开放性和思维的发散性，幼儿很喜欢活动中讨论“海盗”们寻找宝藏的各种表情和心理活动，此活动的亮点也在此。

不足：

1、活动中对于语气语调的运用及朗诵方法的指导教有所欠缺，应让幼儿进一步提升书面语言的表述和运用。

2、阅读小书环节中，幼儿自主阅读的目的性不强，个别幼儿没目的的进行翻阅，浮于阅读表面，小书阅读开始前，教师应提出具体、明确的阅读要求，让幼儿有目的的参与自主阅读。