分享阅读：去度假（二）
2013-04-01 23:34:46
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_5__周
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活动时间 |
2013.3.29.第五周星期五上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：去度假（二） |
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活 动
目 标 |
1.能结合自身的经验，体会故事中主人公的心情和故事幽默的结局。
2.在理解“度假”的含义上，知道度假应携带的必需品。
3.有独立阅读小书的习惯。
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活 动
准 备 |
1.有外出度假.旅游的经历。
2.大书 小书
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活
动
过
程
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1.导入活动
教师：上次我们阅读的“去度假，你们还记得吗？”
礼貌讲述的是什么啊？
问：小女孩想放进去什么？她拿出来什么?她是怎么想的呢？
当时妈妈在做什么呢？
2.复习—阅读画面
教师与孩子一起阅读大书，并且讲述书本中表达的内容。
3.阅读小书
教师交代阅读小书的要求
4.总结分享
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活 动
反 思 |
优点：
1、幼儿对此活动感兴趣，阅读时能专心致志的参与，阅读习惯较好。
2、幼儿能结合已有的阅读经验表述出读本的故事内容，语言表达清晰、流畅。
3、活动中教师注重了幼儿生活经验方面的迁移，幼儿能发散思维的进行讲述，活动的亮点和高潮在此体现。
4、幼儿朗读时教师注意了语气语调方面的引导，特别是词汇的运用，如“心爱的、新买的、一定”等，教师引导幼儿带着感情和加重语气的方法凸显出朗读的效果，幼儿表现的较好。
不足：
1、自由阅读时，教师对个别阅读能力弱幼儿的指导还可更深入、具体一些。
2、引导幼儿与同伴自由讲述：“如果爸爸妈妈带我去度假，我会准备什么东西？”一环节时，教师没提出具体的讲述要求，自由讲述环节中，幼儿听和说比较随意，目的性不强。 | |
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