分享阅读：铁马（二）.第四周星期五上午（1）

活动时间

2013.3.21.第四周星期五上午（1）

活动内容

分享阅读：铁马（二）

活 动

目 标

1、喜欢阅读这个读本，能够基于图文进一步理解故事的趣味性。

2、认识对话式文本，能够根据情节发展来表现人物的语气及变化。

3、结合图画的观察，巩固动词“跑、跳、飞”等，学会运用“站、降落、沉、浮”等动词，学会运用“##能#吗？”的句式和“当然。”

活 动

准 备

大书一本、已有阅读经验、小书若干

活

动

过

程

1、出示大书，引导幼儿逐页回顾故事内容

师：谁来说一说，科学家发明的这匹铁马有哪些本领？

2、教师示范指读，幼儿跟读，结合图画学习“跑、跳、飞、站、降落、沉、浮”，引导幼儿根据前句的句式规律进行预测。

3、引导幼儿区分问话者（教师或幼儿）和回答者的角色（科学家），注意体会“当然”的语气和神情，及最后一页那句：“哦，不！铁马沉了”的语气。

4、教师引导幼儿完整的将文本内容分组、分角色的进行有感情的朗读。

5、发放小书，指导幼儿逐页翻阅的指读小书中的文字内容。

活 动

反 思

由于周四上午参加“师大实习生教研活动”，科学、语言《寻找丢失的礼物》活动推迟到此活动时间进行！