建构游戏：小小建筑工人

活动时间

2013.3.12.周二下午（1）

活动内容

 建构游戏：小小建筑工人

活 动

目 标

1、在搭积木的过程中，体验合作的成功和快乐。

2、与同伴共同商讨搭积木的方法，在过程中有商量。

3、练习手持物品绕障碍跑，动作协调灵活。

活 动

准 备

1、在班级区域活动中，幼儿已经有合作搭建积木的经验。

2、大型积木、障碍物

活

动

过

程

1、导入激发幼儿兴趣。

（1）提示语：我们幼儿园里有哪些地方？这些地方有什么作用？你最喜欢我们幼儿园的那个地方？为什么？

（2）出示积木，引导幼儿利用积木热身，同时，引发幼儿搭积木的兴趣。

2、幼儿体验游戏

（1）将幼儿分成人数相等的四队，依次站在起跑线上。

（2）介绍方法：每对的第一个幼儿在起跑线上去一块积木，出发绕过障碍跑至终点，放下积木后，原路返回。其余的幼儿依次进行游戏，直到把起点的积木及建筑幼儿园的材料全部运完至终点。 

3、幼儿游戏，教师指导并评价。
运送完积木的幼儿一起商量搭建的目标，然后利用各种材料合作搭建幼儿园。 

4、幼儿展示介绍 
（1）提问：你们搭的是什么地方？ 
（2）各队选代表介绍。比一比哪队搭的幼儿园最漂亮，评选出“最佳建筑物” 
（3）大家跳欢庆舞，放松身体，收拾材料，活动结束。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿游戏的参与积极性很高，活动中能够与同伴团结互助，共同完成“建房”的任务。

2、幼儿操作时，个性化和创造性的想法较多，有的砌成了“豆浆坊”，有的砌成了“摩天高楼”，有的砌成“汽车房子”，有的砌成了“宝石城堡”等，活动中还发现幼儿的分工合作很明确，有的负责打钻、有的负责砌砖、有的负责盖房顶，游戏效果较为理想。

3、游戏中，幼儿基本上能够按照教师所要求的事项进行游戏，游戏收放自如，幼儿在活动中玩得很开心。

不足：

1、教师对个别指导做得还不够，教师还应注意多种角色的变换，丰富其游戏的趣味性。

2、游戏结束后，由于时间关系，教师和幼儿的小结和评价做得比较肤浅，教师应该将幼儿在游戏中创造性的表现及友好的合作方式跟小朋友进行归纳和小结，这样有助于幼儿下次活动的良好进行。