分享阅读：沙滩上（二）

活动时间

2013.3.8.周五上午（2）

活动内容

分享阅读：沙滩上（二）

活 动

目 标

1.喜欢分享阅读的读本，体验与同伴共同阅读的乐趣。

2.能够认真阅读小书，观察图片根据图画讲述书本内容。

3.学会探索迁移物的用途。

活 动

准 备

大书一本、小书若干

活

动

过

程

1、教师通过提问的方式进入活动

教师：上次，我们学习了一本非常有趣的大书，你们还记得讲述的是个什么故事吗？

（1）教师请个别孩子讲述读本的内容

（2）教师与孩子一起再次阅读大书

2、交代好看小书的要求并出示读本

（1）逐页观察图上有什么？他们在干什么？

（2）你喜欢书本上的哪个字宝宝，请你找出来我们学一学。

3.教师带领幼儿再次整体看大书，进行讲述。

4.教师带领幼儿梳理读本，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿熟知故事内容，能够结合已读经验，自己组织语言进行连贯讲述。

2、活动中以小组、个人、集体等形式进行朗读比赛，幼儿很感兴趣，活动中始终保持兴趣的参与。

3、活动中，教师注重了量词运用的生活迁移，幼儿基本上能够准确的进行表述，如：一台电脑、一架钢琴、一张桌子、一条裙子、一双袜子、一个瓶子等。

4、引导幼儿进行故事续编时，幼儿的表述丰富多样，具有一定生活色彩，此环节成为了活动中的一大亮点。

不足：

1、幼儿自主阅读时，一页页翻阅和点读的习惯还需进一步加强和养成。

2、教师在回应和评价幼儿时还应做到个性、到位，这样对幼儿的指导和自信心培养具有一定帮助。