艺术、社会：蓝印花布（一、二）

活动时间

2013.3.6.周三上午（1、2）

活动内容

艺术、社会：蓝印花布（一、二）

活 动

目 标

1.感受具有中国特色的蓝印花布的美，知道它是中国特有的一种印染工艺。

2.能细致观察蓝印花布的特点，并用比较完整的语言表达自己的发现及感受。

3.通过看看、说说感知蓝印花布的色彩和图案美，并尝试用油水分离的方法制作蓝印花布。

活 动

准 备

1.操作材料《蓝印花布》。

2.蓝印花布制作过程的视频；各种蓝印花布实物或图片（衣服、帽子、包、桌布、头巾等）；白色油画棒、蓝色水彩颜料、裁剪成正方形的白色画纸、水粉笔、抹布等。

活

动

过

程

1.教师出示蓝印花布图片或实物，引导幼儿自由欣赏。

提问：这里都有些什么？它们有什么共同的地方吗？它们都是用什么布做成的？

2.欣赏、感知蓝印花布的色彩美，表达感受。

（1）引导幼儿展开讨论，交流蓝印花布的色彩。

提问：为什么叫它们“蓝印花布”呢？上面有哪几种颜色？你喜欢这样的搭配吗？这样的颜色搭配，给你怎样的感觉？

（2）师幼共同小结蓝印花布的色彩特点。

3.幼儿交流蓝印花布的图案，自主表达内心感受。

（1）教师选择两个具有代表性的蓝印花布物品，引导幼儿观察、交流。

提问：这两块蓝印花布上的图案一样吗？上面都有些什么图案？

（2）师幼共同小结蓝印花布的图案多样化。

4.教师引导幼儿观看视频，了解蓝印花布的制作过程及工序。

（1）幼儿带着问题观看视频，了解蓝印花布的制作。

请仔细看、认真听，蓝印花布是怎样制作出来的，看完视频后请你与大家交流交流。

（2）幼儿回答后教师小结蓝印花布的制作过程，并介绍蓝印花布是中国特有的印染工艺。

5.教师讲解示范，引导幼儿学习用油水分离方法表现“蓝印花布”。

（1）教师边演示边介绍“蓝印花布”的步骤。

（2）请个别幼儿简单表现，感知“蓝印”的效果及表现手法，教师适时评价、指导。

（3）出示操作材料《蓝印花布》幼儿自主设计图案、操作，体验“蓝印”的快乐。

教师重点引导幼儿能自主设计各种图案，并掌握油水分离的步骤及方法。

活 动

反 思

优点：

1、教师准备了多幅“蓝印花布”的课件图片供幼儿感知、欣赏，孩子们很喜欢，对此活动参与兴趣浓厚。

2、活动通过观察、讲解、介绍、示范等步骤，让幼儿感受了“蓝印花布”的独特美感，幼儿能够说出所有“蓝印花布”制品的特点：蓝色底布、白色图案。

3、绘画实践过程中，幼儿能够按照“油水分离”画法的要求一步一步进行作画，画面效果较好。

不足：

1、引导幼儿观察“蓝印花布”时，幼儿的语言表述比较单一，个性表达和创造性的表达不多，孩子们的发散性思维还需更深一步培养。

2、“蓝印花布”是中国所特有的印染工艺，活动开展前，教师应请家长对孩子们作相应的知识铺垫，这样幼儿对“蓝印花布”的历史和发展会有一定接触和感知，以此也可丰富幼儿的前期知识经验。

3、由于班级人数较多、场地和作画材料有限，幼儿是分组进行水粉涂染，活动所费时间较长，因此影响了评画环节的时间和效果。