科学、语言：我家几口人

活动时间

2013.2.25.周一上午（2）

活动内容

科学、语言：我家几口人

活 动

目 标

1.乐于和大家交流家里的人数，感受大家庭带来的快乐。

2.能听懂要求，尝试运用点数、默数的方法完成操作。

3.巩固对10以内数的认识，复习10以内的按物配数或按数取物。

活 动

准 备

1.幼儿已与家长填好《我家几口人》的统计表。

2.幼儿操作材料《我家几口人》。

3.统计表人手一份；水彩笔。

活

动

过

程

1.师幼谈话，导入活动。

（1）提问：谁愿意来说一说你的家里都有谁？

（2）根据幼儿的回答及时小结。

（3）展示幼儿统计表2—3张，引导幼儿关注家中成员的数量，复习10以内的点数：这是谁完成的统计表？他们家里有多少人？（引导幼儿运用点数、默数的方法完成操作）

2.完成统计表，复习10以内的按物配数。

（1）引导幼儿理清操作意图：你们能在这张统计表中发现自己的家里有多少人吗？请仔细数一数，在统计表下面的格子中填上相应的数字。

（2）幼儿自主操作，教师巡回指导。

（3）引导幼儿相互交流、检验操作情况：请和旁边的小朋友说一说你的家中一共有多少人？他们分别是谁？看一看你的好朋友是不是写正确了。

（4）引导幼儿集体检验操作情况并小结：我们都拥有一个大家庭，有的小朋友的大家庭里有5个人，有的小朋友的大家庭里有8个人，他们都是我们的亲人，我们在一起很快乐。

3.出示操作材料《我家几口人》，复习10以内的按数取物。

（1）出示操作材料，交代要求：请根据数字，找到与数字数量一样多的家庭连起来。

（2）幼儿自主操作，教师巡回观察，引导幼儿完成操作。

（3）师幼一起验证、小结，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿乐意跟大家介绍自己的家庭成员并分享家里的乐事。

2、幼儿能准确的计算出家里人的个数，并说出他们各自的称呼。

3、游戏“我家几口人”幼儿特别感兴趣，在游戏中能够自由组合的找到与教师发出口令一致的“家人”数量。

不足：

1、教师逐一询问幼儿家里人的个数和称呼所花时间较长，因此拉长了幼儿对下一环节游戏的等待时间。

2、活动时间分配不够合理，此活动未能顺利完成统计表。

3、游戏时，教师的小结语言不够精准、精炼，个别幼儿游离于游戏之中。