自主性绘画：美丽的烟花（一）

活动时间

2012.12.12.周三上午（1）

活动内容

自主性绘画：美丽的烟花（一）

活 动

目 标

1.喜欢画画，感受烟花不同色彩、形态的美。

2.学习用不同颜色的点表现烟花的不同形态。

3.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。

活 动

准 备

烟花课件，油画棒。

活

动

过

程

1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。

2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。

3..教师范画并交代绘画的要求以及注意事项。
（1）向幼儿介绍排水画《彩色的烟花》，了解排水画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。
(2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。①可选择多种颜色的油画棒画四散的烟花，知道用一支笔取一支，用完的笔放回原处。②用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。②及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。　

4.作品展示、共同欣赏。将幼儿的画展示出来，师生共同欣赏、分析。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对活动主题感兴趣，有过观看烟花的生活经验，活动中表现的比较积极、踊跃。

2、活动中教师准备了多幅不同烟花燃放的图片，幼儿能够在看看、说说的愉快氛围观察和感知。

3、对于每种烟花的不同造型和特点，教师都有进行着重观察和引导，并且以游戏的形式带领幼儿进行徒手绘画，幼儿的参与性高。

不足：

1、活动中，对于每幅造型不一、特点各异的烟花图片，教师应注意让幼儿自主观察、发现，而非教师直接进行语言暗示，这样对幼儿能力的发展会有一定程度的影响。

2、引导观察烟花图片时，幼儿表现的比较兴奋，因此倾听习惯和学习习惯有所退步，在引导幼儿观看之前，教师应该提出观看和回答问题方面的要求，这样幼儿便能在一定的要求下参与学习。