分享阅读：复习读本

活动时间

2012.12.10.周一上午（2）

活动内容

分享阅读：复习读本

活 动

目 标

1.喜欢阅读，乐意重温读本中有趣的故事内容。

2.能用流畅，富有节奏的语气语调朗读文本中的书面语言。 

3.熟知读本内容，能用自己的语言概述读本故事。

活 动

准 备

大书《礼物》、《巨人》、《植物的叶子》

活

动

过

程

1.出示读本，激发幼儿的再次阅读兴趣。
  问：你们还记得这些读本叫什么名字吗？这本大书的名字叫什么？ 

2.逐一复习读本。

（1）回顾所出示读本的内容。
   师：请你想一想，这本大书讲了个什么故事？用自己的画说说。 

（2）教师引导幼儿将读本逐一进行翻面朗读。

（3）请幼儿用富有感情和节奏的语言朗读读本页面中的文字， 个别幼儿上台进行表演朗。 

3.逐一阅读完一本书内容后，师生一同看书后的游戏与操作练习。 

4.活动小结

活 动

反 思

优点：

1、幼儿熟悉每个读本的内容，能够用书面语言或直接的语言陈述故事内容。

2、对于每个读本的核心思想，幼儿有一定的感知和理解能力，能够自己组织语言说出每个读本的教育意义。

3、教师注重了幼儿对文本内容有感情的朗读，活动中有个人朗读、分组朗读、小组朗读、集体朗读等多种形式，幼儿很感兴趣，效果也比较理想。

不足：

1、每个读本的迁移内容做的还不够，可更深入的挖掘每个读本的价值。

2、活动中幼儿的自主表现和个性表现还有待提高，还应多有效鼓励幼儿积极表现