学而乐：海底学校（二）

活动时间

2012.12.7.周五上午（1）

活动内容

学而乐：海底学校（二）

活 动

目 标

1.乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。

2.运用多角度认知动物的方法认识8种海洋动物。

3.进一步激发幼儿探索海洋动物的兴趣和好奇心。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《海底学校》游戏图1张、海洋动物卡片17张、动画光盘1张。

2.幼儿操作材料：《海底学校》游戏图1张、海洋动物卡片17张。

3.经验准备：有条件的可以带幼儿参观海洋世界或观看动画光盘《海底学校开学了》，丰富幼儿对海洋动物的认知经验。

活

动

过

程

1.导入：观看动画光盘《海底学校开学了》
提问与要求：你认识海洋世界的哪种动物？

2.幼儿欣赏动画光盘中海洋动物及它们神奇的出生过程。
（1）引导幼儿说一说，动画光盘中看到哪些海洋动物，说出它们的出生过程，老师小结出海洋动物的两种不同的出生方式：胎生和卵生。

3.新生见面会，请幼儿说出海洋

（1）出示《海底学校》游戏图及所有的海洋动物，请幼儿说出海洋学校都有哪些小动物。
出示海豚图片，教师以海豚老师的口吻讲述：“欢迎大家来到小海豚学校，我是海豚老师，我会表演，也很聪明，以后我们一起学习。现在，请各位海底小动物做自我介绍。”

（2）出示海底动物的图片，并让幼儿上来选择自己最喜欢的动物，以该海底动物的口吻向大家做自我介绍。如果介绍不全面，下面的幼儿可以补充。

（3）教师小结
卵生动物是由妈妈生出来的蛋孵化出来的；胎生动物是在妈妈的身体里面有一个叫子宫的房子里长大的。

4.新同学分组

（1）游戏：海洋动物游回家
教师：在地面画两个圆圈当做胎生和卵生动物的家。幼儿选择自己喜欢的海洋动物卡片，按海洋动物的出生方式进行游戏——海洋动物游回家（幼儿互相检查是否找到家）。

（2）幼儿自主操作学具
     给幼儿发放操作材料，按胎生和卵生给图片分类。

活 动

反 思