科学、社会：小猴租车公司

活动时间

2012.12.3.周一上午（2）

活动内容

科学、社会：小猴租车公司

活 动

目 标

1.大胆与同伴交流自己对不同车子的认识，体验帮助他人的快乐。  

2.通过运用观察、分析、比较的方法，帮助小动物找到最适合的车辆。

3.在为小动物选择合适交通工具的情境中，初步理解交通工具与人们生活的

活 动

准 备

1.教学挂图《小猴租车公司》；阅读材料2《找车》。

   2.教师范图一张，内容为：小兔在家里整理准备搬家的物品；每组一张卡片，卡片内容分别为：动物在路边等车；动物幼儿园要去旅游；小猪食品店进货；动物医院门口的小鸡和鸡妈妈（病人）；小狗买了一些家电。以及一套车的图片：公交车、旅游大巴、食品车、出租车、货车；黑板。

活

动

过

程

    1.出示挂图，引出“小猴租车公司”。

    2.设置情境，引导幼儿初步感受租车的方法与要求。

  （1）出示范图，引导幼儿观察、讨论。

提问：小兔准备干什么？你觉得它去小猴租车公司租什么车最合适，为什么？

（2）教师与幼儿共同小结：小兔准备搬家，要运很多东西，所以它去小猴租车公司租货车最合适，因为货车有大大的运货箱。

3.分组游戏，鼓励幼儿帮助小猴给动物们选择最合适的车辆。

（1）教师提出操作要求，帮助幼儿明确操作目的。

与同伴6人一组共同讨论，先看看你们这组是帮助谁租车，它为什么要租车？然后想想，它租什么车最合适？为什么？讨论完后，把图片和你们选择车的图片张贴在黑板上，并推荐一个小朋友代表你们这组发言。

（2）幼儿分组交流，教师巡回指导。

指导要求：每组选择车辆的最适宜性。

（3）引导幼儿分享、交流、评价。

将分组讨论结果展示在黑板上，先请各组代表发言，然后提问：他们选择的车是最合适的吗？为什么？

教师帮助幼儿梳理、小结：因为每种车的特点和用途不同，所以我们应该根据自己的需要，选择最合适的车辆。

4.教师以小猴的口吻，感谢幼儿的帮助，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿熟知不同车型的名称及功用，具备较丰富的相关生活经验。

2、幼儿能够根据活动中情境的不同需要找出适合的车辆，并能清楚的说出其理由。

不足：

1、活动中主要以挂图、故事情境和讲述为主，缺少幼儿操作，活动的的形式单一，趣味性还不够。

2、活动中多个故事情境，教师可将幼儿分组进行讨论，最后每组再得出讨论结果，这样的小组学习，教师可全面指导，能有效促进幼儿与同伴之间的相互交流与互动。

3、整体感觉此活动的科学性和探索性还不够，教师应放手让幼儿自主参与学习，主动探索。