艺术、社会：“六一”的礼物--第十九周周三上午（1、2）

活动时间

2013.7.3.第十九周周三上午（1、2）

活动内容

艺术、社会：“六一”的礼物（1、2）

活 动

目 标

1.愉快地参与制作赠送礼物的活动，体验朋友之间的美好情感。  

2.能自主地选择橡皮泥及辅助材料。  

3.学习综合运用团、压、搓、切等方法制作六一礼物，并对朋友说出祝福语。

活 动

准 备

1.幼儿进行过泥工制作。  

2.橡皮泥、塑料刀、小豆子、果壳等各种辅助材料。

活

动

过

程

1.谈话交流，导入活动。
提问：马上就要过六一儿童节了，六一儿童节是谁的节日呢？你的好朋友都有谁呢？在这快乐的节日来临的时候，我们一起来做一份礼物送给好朋友，祝贺他节日快乐吧！  

2.观察材料，构思制作内容，为创作做准备。
提问：这里有些什么材料？你想用这些材料做什么礼物送给好朋友？怎么做？你会用到哪些玩泥的方法？
先请幼儿与同伴相互交流，再请个别幼儿上台讲述。
教师引导幼儿回顾所学的玩泥方法，并鼓励用连贯的语言讲述制作所需的材料及步骤。（可视情况提示幼儿：先讲什么，再讲什么）

3.自主选择材料制作礼物，综合运用团、压、搓、切等方法。

（1）教师提出制作要求及卫生要求。

（2）幼儿自主选择材料进行创作，教师巡回指导。
教师在每一组的桌上准备好各种辅助材料，方便幼儿自选；在制作过程中，教师重点指导幼儿选用团、搓、压、切等合适的方法进行制作，并创造性的使用各种辅助材料；提醒制作比较快的幼儿给多个朋友做不同的礼物。

4.展示作品，互赠礼物，说出祝福，体验朋友之间的美好情感。

（1）教师引导幼儿介绍自己的作品。
提问：你做了几份礼物，分别是什么？是怎么做的？

（2）引导幼儿互赠六一礼物，道祝福。
提问：你的礼物想送给谁呢？你想对他说一句什么祝福的话呢？请你将礼物送给他吧!
对收到礼物的幼儿提问：你喜欢好朋友送给你的礼物吗？你应该说什么？

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对泥工活动的参与兴趣很高，活动中一直兴致勃勃的参与。此活动中，幼儿动手做出了多种多样的“六一”礼物，有的“礼物”是自己收到的，有些“礼物”是将要送出去的，活动具有一定故事情境性。

2、活动中幼儿能综合运用团、压、搓、切等方法进行泥工制作，卫生习惯保持较好。

3、活动最后一环节，幼儿相互之间赠送“礼物”，说祝福语，幼儿十分开心，不管是送出“礼物”的，还是收到“礼物”的，幼儿相互之间的互动和交流很温馨、和谐。

不足：

1、活动中由于橡皮泥的颜色各不一样，教师要求幼儿不要把不同颜色的橡皮泥混一块玩，因此幼儿做出来的泥工作品虽然造型丰富各异，但颜色却是是单一的，这样的要求，一定程度的限制了幼儿的思维和对色彩的敏感度。

2、幼儿的收整习惯还需进一步加强和提高，游戏结束后，教师应鼓励、引导幼儿自己主动、独立的收整好，而非教师帮忙或代劳。