科学、语言：找一找（操作课）--第十八周周一上午（2）

活动时间

2013.6.24.第十八周周一上午（2）

活动内容

科学、语言：找一找（操作课）

活 动

目 标

1、能发现生活中隐藏的各种图形。

2、辨认各种图形。

3、感受发现的快乐。

活 动

准 备

1、教师操作材料：《找一找》游戏大图5，圆形、三角形、长方形、正方形、半圆形卡片各1张，魔术袋1个。

2、幼儿操作材料：《找一找》游戏图2张（5小幅）

活

动

过

程

1、导入：辨认图形
  （1）教师出示装有图形卡片圆形、三角形、长方形、正方形、半圆形卡片的魔术袋，请幼儿猜猜里面有什么？
  （2）分别请出5名幼儿到魔术袋里面摸出一张卡片后，说说图形的名称以及像什么？如：这是三角形，像房顶、帆船、披萨……

2、火眼金睛----找图形
   师：有一只小猴子，它的眼睛特别厉害，能发现很多隐藏起来的图形，瞧，小猴子来到海边，正准备寻找隐藏的图形呢！
  （1）出示游戏大图---在海边，引导幼儿观察并找出、说出隐藏的各种图形
  （2）教师小结：在游戏大图---在海边中，有桑拿侥幸、椭圆形、长方形、圆形和半圆形，如：三角形藏在太阳伞、风筝、冰激凌、帆船、帽子、鱼鳍、帐篷中；椭圆形藏在小朋友和小猴的头和眼睛中……
  （3）教师出示游戏大图---房间里，请个别幼儿到黑板前，帮小猴子找着途中都有什么，并说出它们的形状。如：游戏图中有黑板，黑板是长方形的；有钟，是圆形的……

3、幼儿操作
  （1）给幼儿发放操作材料，请幼儿自主探索，边指边说说3张图中分别都有什么？它们都是什么图形组成的？各种图形都藏在哪些地方？
  （2）请个别幼儿上来分享自己的发现。
  （3）教师小结：图形在我们生活中到处都有，无论在“海边、教师、外婆家、公园里、卧室”的图片中，还是在其他地方，我们都能看到各种各样的图形。

4、找生活中的图形：请幼儿在教室里找图形。

活 动

反 思

优点：

1、此活动的游戏性和操作性强，幼儿的参与积极性高，活动中表现的积极主动。

2、幼儿能够独立的找出操作卡片并进行游戏，收整习惯有较大进步和提高。

3、幼儿对“圆形、三角形、长方形、正方形、椭圆形、半圆形”识别、掌握较好，能够准确的区分和辨认，而且还知道“菱形、梯形、心形、五角星形”等图形。

不足：

1、此活动操作时间较长，教师逐个逐个的进行检验所花费时间较多，教师可调整为--对幼儿小组检验，或请能力强的幼儿与老师一起检验同伴的掌握情况，这样既能节省活动的时间，还能给能力强的幼儿获得表现的机会。

2、检验过程中，幼儿的语言表达不够完整、连贯，如：指着茶几说“这是正方形的”、指着相框说“这是长方形”，幼儿的完整表述应该是：这个茶几是正方形的、这个相框是长方形的、这个皮球是圆形的……加深幼儿对生活中图形的理解和认识。