分享阅读：复习读本--.第十七周周一上午（1）

活动时间

2013.6.17.第十七周周一上午（1）

活动内容

分享阅读：复习读本

活 动

目 标

1.喜欢阅读，乐意重温读本中有趣的故事内容。

2.能用流畅，富有节奏的语气语调朗读文本中的书面语言。

3.熟知读本内容，能用自己的语言概述读本故事。

活 动

准 备

大书《沙滩上》、《去超市》、《铁马》

活

动

过

程

1.出示读本，激发幼儿的再次阅读兴趣。
  问：你们还记得这些读本叫什么名字吗？这本大书的名字叫什么？

2.逐一复习读本。

（1）回顾所出示读本的内容。
   师：请你想一想，这本大书讲了个什么故事？用自己的画说说。

（2）教师引导幼儿将读本逐一进行翻面朗读。

（3）请幼儿用富有感情和节奏的语言朗读读本页面中的文字， 个别幼儿上台进行表演朗。

3.逐一阅读完一本书内容后，师生一同看书后的游戏与操作练习。

4.活动小结

活 动

反 思

优点：

1、幼儿熟悉读本内容，有再次阅读的兴趣，表现欲望积极、强烈。

2、活动中教师能够根据每个读本的不同内容进行有侧重点的迁移，使复习内容重点突出。

3、朗读环节中，幼儿能够按要求有节奏、有感情的进行集体、小组、个人、分角色等多种形式的朗读，幼儿感兴趣且效果良好。

不足：

1、每个读本内容的迁移还局限于读本中，教师可将幼儿的思维进行发散，引导幼儿脱离读本的进行迁移，这样有助于锻炼幼儿思维的灵活性和发散性。

2、活动中教师对幼儿的评价还应注意个体性、多样性和综合性，这样有助于幼儿整体素质的提高。

3、活动中，教师还应有针对性的激发个别怯于表现、羞于表达的孩子，让他们在活动中获得表达、表现的锻炼，从而促进幼儿能力均衡发展。