建构游戏：小小建筑工人--第十五周二下午（1）

活动时间

2013.6.4.第十五周二下午（1）

活动内容

建构游戏：小小建筑工人

活 动

目 标

1、在搭积木的过程中，体验合作的成功和快乐。

2、与同伴共同商讨搭积木的方法，在过程中有商量。

3、练习手持物品绕障碍跑，动作协调灵活。

活 动

准 备

1、在班级区域活动中，幼儿已经有合作搭建积木的经验。

2、大型积木、障碍物

活

动

过

程

1、导入激发幼儿兴趣。

（1）提示语：我们幼儿园里有哪些地方？这些地方有什么作用？你最喜欢我们幼儿园的那个地方？为什么？

（2）出示积木，引导幼儿利用积木热身，同时，引发幼儿搭积木的兴趣。

2、幼儿体验游戏

（1）将幼儿分成人数相等的四队，依次站在起跑线上。

（2）介绍方法：每对的第一个幼儿在起跑线上去一块积木，出发绕过障碍跑至终点，放下积木后，原路返回。其余的幼儿依次进行游戏，直到把起点的积木及建筑幼儿园的材料全部运完至终点。  

3、幼儿游戏，教师指导并评价。
运送完积木的幼儿一起商量搭建的目标，然后利用各种材料合作搭建幼儿园。  

4、幼儿展示介绍

（1）提问：你们搭的是什么地方？

（2）各队选代表介绍。比一比哪队搭的幼儿园最漂亮，评选出“最佳建筑物”

（3）大家跳欢庆舞，放松身体，收拾材料，活动结束。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿参与建构游戏的兴趣浓厚，活动中表现的积极、愉悦。

2、活动中幼儿化身为“小小建筑”工人，与同伴相互合作搭建了各种形态的房子，如：苹果屋、王国城堡、大洋房、卡通别墅等等，“房子”建好后，幼儿很有成就感，主动邀请其他同伴欣赏自己搭建的“房子”。

3、操作过程中，幼儿的团队合作意识明显增强，尝试与同伴用商量的口气如何分工？如何合作？活动中未出现争执和争抢的现象。

不足：

1、幼儿操作过程中，教师的指导应及时的跟进、适时的介入，这样能更有效的对幼儿进行指导。

2、活动前的要求和活动后的小结，教师还应具体的提出，让幼儿“前有要求，后有总结和提升”使整个活动更流畅、完整。