分享阅读：它们是用什么做成的？（二）--第十四周周一上午（1）

活动时间

2013.5.27.第十四周周一上午（1）

活动内容

分享阅读：它们是用什么做成的？（二）

活 动

目 标

1、有再次阅读的兴趣，愿意积极调动自己的生活经验进行表达。

2、理解读本内容，能够归纳出常见物品是由什么材料做成的。

3、进一步感知目录的作用，了解读本中列举说明的方法。

活 动

准 备

大书一本、小书若干

活

动

过

程

 1.导入活动

（1）找一找、说一说，请幼儿说一说教室里的东西是用什么做成的？还有什么东西是用这种材料做成的？

（2）请幼儿回顾文本的内容

2.阅读大书，进一步理解文本内容

  （1）教师引导幼儿逐页进行阅读

  （2）引导幼儿进行文字朗读

  （3）教师带领幼儿翻阅、感知目录页的作用

 3.总结分享

     出示大书目录页，让幼儿总结说出这一页的作用及用法，幼儿一起边演示目录页的用法，边回顾大书内容。
 

活 动

反 思

优点：

1、幼儿熟悉读本内容，能够用自己的语言进行表述。

2、活动中，教师重点引导幼儿按目录翻阅进行阅读，幼儿理解、掌握的较好，绝大部分幼儿能够独立的参照目录页码翻阅的看书。

3、活动延伸部分，教师将“纸类、玻璃类、金属类、塑料类”拓展幼儿思路的进行表述，幼儿能够结合自己的生活经验一一进行阐述，对各种物品类别、区分掌握较好。

不足：

1、引导幼儿结合生活经验讨论各种不同材料物品时，幼儿表现比较积极、踊跃，但学习常规有所欠缺，今后还应加强幼儿耐心倾听和举手轮流回答问题的习惯。

2、拓展部分，幼儿有说到“木头类”，并举例说出了桌子、椅子、门等生活物品，教师在此时没给予幼儿及时的回应，对此幼儿的表现教师应抓住契机，予以鼓励和肯定，不仅能让幼儿信心倍增，且能拓宽了此活动的知识面，让其他幼儿均受益。