分享阅读：会跳芭蕾舞的牛（二）--第九周周六上午（1）

活动时间

2013.4.27.第九周周六上午（1）

活动内容

分享阅读：会跳芭蕾舞的牛（二）

活 动

目 标

1、喜欢并能够独立阅读小书。

2、孩子能再次梳理故事，进一步理解故事。

3、帮助孩子认识除芭蕾舞以外的舞种。

活 动

准 备

大书、小书、芭蕾舞相关图片及其他舞种

活

动

过

程

1.阅读文本

教师：还记得上周我们学习的一本读本吗？

（1）帮助幼儿回忆，共同回顾大书的内容并提问。

     牛喜欢芭蕾舞，它都是怎么练习的？

     周围的小动物是怎样对它的？

     故事的结局是什么？

（2）教师逐页揭示文字，示范阅读，请幼儿跟读。

2.阅读小书

（1）分发小书，幼儿自主阅读。（教师指导孩子一起阅读）

（2）请幼儿再次阅读小书，找一找书中有没有不懂的地方，能不能尝试提一个问题。

3.延伸活动
 教师小结：其实除了有芭蕾舞以外，还有很多的舞蹈呢，我们一起来看看吧

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对故事内容感兴趣，有再次阅读和表达的欲望，活动中绝大部分幼儿表现积极、踊跃。

2、再次阅读大书环节中，幼儿能够捕捉图画中的细节信息，进行心理活动的揣测和表达，让此次阅读依然充满趣味。

3、朗读环节中，幼儿能有意识的运用不同的语气语调和加重个别关键词汇的语气，突出良好的阅读效果。

不足：

1、幼儿对故事中蕴含的寓意，表达时比较零散、不连贯，往后还需加强幼儿语言完整性和连贯性表达的引导。

2、活动中，个别不大爱表达幼儿的参与活动比较被动，教师可将简单、易回答的问题分配给他们， 让他们从中得到锻炼和提高！