分享阅读：小蚂蚁（一）--第九周周一上午（1）

活动时间

2013.4.22.第九周周一上午（1）

活动内容

分享阅读：小蚂蚁（一）

活 动

目 标

1.喜欢阅读，通过图画阅读，理解故事内容。

2.能仔细观察画面，尝试用恰当的词语描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉、推、搬、抬、”的含义。 

3.充分发挥想象力，大胆表达自己的想法。

活 动

准 备

大书一本  

活

动

过

程

1.导入：
(1)〈播放蚂蚁搬豆的音乐磁带〉幼儿与教师共同分享交流。

(2)讨论、交流：
“你们见过小蚂蚁吗？在哪儿？长什么样儿？喜欢吃什么？

2.出示大书，初次阅读：
（1)幼儿以自己的理解讲述第一页：
“这是哪儿，小蚂蚁在干什么？”“他们可能要去哪里呢？”
（2）阅读第二页：小蚂蚁在干什么？你能学学他们的动作吗？你能用一个词来描述一下他们的动作吗？

（3）现在他们又在干什么？请你学学，你可以用一词形容一下蚂蚁的动作吗？

（4）逐页看书···提出问题·

3．小结：
教师根据今天的活动对活动进行小结。

活 动

反 思

优点：

1、读本的故事情节具有一定曲折性，趣味性也强，幼儿很喜欢，活动中能专注、投入的参与活动。

2、读图过程中，幼儿能细致观察图画，并能根据一些细节线索进行故事预测，使得活动充满悬疑感和趣味性。

3、幼儿对于读本中的动词“拉、推、搬、抬”等词理解、掌握的较好，能够用肢体动作准确的表现。

不足：

1、活动中，教师的引导语和指导语有些重复和繁琐，应采用简洁、明了的话语帮助幼儿更好的理解。

2、读图过程中，教师应让幼儿有充分观察、表述的时间，这样幼儿便能获得更多自主表现的机会。