艺术、科学：春姑娘的长发（一、二）--第八周星期三上午（1、2）

活动时间

2013.4.17.第八周星期三上午（1、2）

活动内容

艺术、科学：春姑娘的长发（一、二）

活 动

目 标

1.体验春天带给人们的愉悦，萌发对春天的喜爱。 

2.大胆想象，自主地用线条的变化和深浅不同的绿色，表现春姑娘的长发。 

3.能够熟练地运用两种绘画工具，学习摩擦产生朦胧效果的绘画手法。
活动准备

活 动

准 备

1.活动前，幼儿对春天已有一定的感性认识。

2.教学CD《小篱笆》；操作材料《春姑娘的长发》。 

3.教师绘范例画一幅；水彩笔，油画棒。

活

动

过

程

1.教师播放教学CD《小篱笆》，引导幼儿听音乐，激发他们对春天的回忆。

（1）提问：听到这首歌，你知道现在到了什么季节吗？春姑娘来了，你们看到了哪些变化？

（2）幼儿表达自己的发现后，教师帮助幼儿梳理、小结：春天来了，春风吹在我们身上让人感到暖洋洋的；春姑娘来了，万物都苏醒了，五颜六色的花儿开放了；春风一吹，美丽的风筝在空中飘来飘去……

2.引导幼儿讨论绘画内容，并学习新的绘画手法。

（1）引导幼儿想象春姑娘头发的样子，讨论绘画内容。
提问：春姑娘的头发会是什么样的呢？（视情况追问：是直的还是弯的？是长的还是短的？是什么颜色的？）她会用什么将自己的头发装扮得更漂亮呢？
教师帮助幼儿梳理小结：春姑娘留着不同绿色的长发，有深绿、有浅绿，有直发，有卷发，漂亮极啦！微风一来，她的长发就像柳树的枝条随风飘扬。春姑娘还喜欢用五颜六色的鲜花装扮自己的头发，让她长发看起来更漂亮。

（2）教师重点示范摩擦画法，提升幼儿绘画技能。
提问：不同深浅的绿色可以怎样表现呢？（可请个别幼儿上台选择不同的绘画工具进行示范）
教师出示范画，引导幼儿观察，并提问：这幅画是用哪种绘画工具画出来的？请你猜猜老师是怎样画出来的？
教师边讲解边演示摩擦画法：先用不同深浅的绿色油画棒画出长发，然后用手指捻摩，将不同的绿色融合在一起，这样看起来让人感觉朦朦胧胧的。

3.教师出示操作材料《春姑娘的长发》，引导幼儿进行自主绘画。

（1）提问：这一页要求我们画什么？怎么画呢？
教师根据幼儿的回答，梳理、小结作画要求：先用油画棒帮春姑娘天上不同绿色的长发，并用老师新教的方法，让绿色融合在一起，最后用水彩笔把春姑娘的头发打扮得更漂亮。

（2）幼儿作画，教师巡回指导。
    教师指导重点：幼儿运用两种绘画工具的情况；幼儿学习摩擦画法的情况；引导幼儿进行自主添画。

4.作品欣赏，师幼共同评价。

（1）将幼儿的作品全部展示在黑板上，引导幼儿自由与同伴介绍自己的作品。

（2）鼓励幼儿相互评价。
提问：你最喜欢哪幅春姑娘？为什么？

（3）教师从绘画的表现内容和手法两方面进行点评，并鼓励幼儿在以后的绘画中运用新方法。
提问：今天学习的这种绘画方法，还可以用在画什么东西上呢？请你以后试试。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对春天有一定的感知经验，能够准确说出春天的变化及特征。

2、幼儿对新式画法“摩擦画”很感兴趣，通过教师的示范和讲解，幼儿能独立完成作品。

3、作画过程中，教师能够根据幼儿的实际表现情况进行点评和说明，这对幼儿的指导起到了一定的积极作用。

不足：

1、作画工具的使用及卫生要求，教师没在作画前交代具体的要求和注意事项，以致个别幼儿在作画时违规操作。

2、欣赏、评价和小结等内容在活动中做得还比较薄弱，今后加强此方面的学习及对幼儿的引导。